Tarea 1 de Apoyo Psicológico a Víctimas

Tarea 1.1
Principios de la atención psicológica
1. Lee el artículo "La chica que ve sin ver", que se encuentra en el apartado de Recursos de esta Unidad, y contesta a las siguientes preguntas. (2 puntos por cada pregunta planteada)
¿Por qué necesita Esther un GPS con voz y no le vale uno convencional?
Debido a su agnosia visual ella, no reconoce los objetos, solo reconoce los objetos por lasletras que ve en ellos, de esta manera la voz le dice en que momento tiene tomar una dirección u otra, al mismo tiempo no tendría necesidad de memorizar las calles y en que punto tiene o no que tomar otra dirección, al igual que seria útil para que su familia sepa en que lugar se encuentra cuando sale sola, dándole el GPS, mayor autonomía para poder hacer la vida lo mas normal posible, dentro desu enfermedad.
¿Su problema es de tipo físico o de tipo psicológico? Explica el porqué de tu respuesta.
El problema que tiene esta chica es de tipo físico neurológico. Ya que al sufrir la meningitis vírica mal tratada le afecto al lóbulo occipital del cerebro que es el responsable de la visión. Dicha alteración de esa parte del cerebro que además se encarga de tratar la información no laprocesa correctamente de hay la agnosia visual.



2. Busca en Internet dos ejemplos de las diferentes teorías sobre la personalidad y plásmalos en un cuadro con la siguiente estructura. (4 puntos, 0,5 puntos por cada uno de los ejemplos). Ayuda: Simplemente con que pongas en un buscador de Internet (por ejemplo,www.google.com) las palabras teoría tipológica (por ejemplo), puedes encontrar algunosválidos.
Teoría
Ejemplos
Teorías tipológicas
1. Teoría de la personalidad (teoría de Eysenck y Catell).
2. Tipología (teoría de Sheldon).
Teorías humanísticas
1. Teoría Humanista de Abraham H. Maslow.
2. Teoría Humanista de Carl Rogers.
Teoría situacionista
1. Aprendizaje, el conocimiento y la psicología social (Teoría de Walter Mischel).
2.Teoría de Watson
Teoría psicoanalítica de lapersonalidad
1. Teoría de Sigmund Freud.
2. Teoría de las relaciones objétales (Melanie Klein).




3. Realiza un cuadro resumen en el que aparezcan las etapas del desarrollo de la personalidad y sus características fundamentales, que no ocupe más de un folio. (4 puntos).
Etapa de la vida
Edad aproximada
Desarrollo Físico
Desarrollo Cognitivo
Desarrollo Socio Afectivo
Prenatal
Desde laConcepción hasta el nacimiento
Estado de salud de la madre cada mes.

-Cigoto ( concepción- 10 a 14 días)
-Embrión (3 -8 semana)
-Feto ( 9 semana hasta el nacimiento)
 
Factores como el deseo y la planeación, influyen en los lazos afectivos de la madre hacia el neonato.
Primera Infancia
Desde el nacimiento hasta los 3 años
Primeras etapas aparecen los primeros reflejos: Succión,contracción pupilar, reacción ante sonidos fuertes y diversos sabores. (15 semanas) puede coger un objeto perfectamente. (25 semanas) Se sienta solo. (45 semanas) Gatea. (15 meses) Ya camina solo. (2 años) Sube escaleras solo. (3 años) Corre de una manera más uniforme, pueden lavarse las manos solo, alimentarse con unacuchara sin ensuciar demasiado, ir al baño.
(0-4 meses). En los primeros meses no hay un lenguaje establecido, ni noción de la realidad objetiva. Adaptaciones innatas. (4-8 meses). Trata de repetir conductas que se da cuenta causa efectos. (8-12 meses). Primeras conductas inteligentes crecientemente complejas. (18-24 meses).Interiorizaciónde la acción, conservación del objeto.
(0-1 año). Se comienza a desarrollar la capacidad de confiar en los demás basándose en la consistencia de sus cuidadores. (0-3 años). Se comienza a forjar la confianza en uno mismo y la autoestima.
Segunda Infancia
De 3 a 7 años.
Los niños preescolares comen menos, en proporción a su tamaño. Desarrollo de...