tarea 1 de metodología 1

MÓDULO I:EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA
A continuación te presento la asignación de las actividades correspondientes al módulo 1. Te recomendamos realizarlas con la finalidad de obtener un conocimiento significativo del tema objeto de estudio, dichas asignaciones serán evaluadas en conformidad con los juicios de valores expuestos en la que se puedan determinar tus aportes.
1.- Investiga dosconceptos de conocimiento y luego compáralos con los que aparecen en tu libro de texto.
Concepto: El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje, o a través de la introspección.

Concepto 2: Hechos o información adquiridos por un ser vivo a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto de referente a larealidad.

Comparación: el primer concepto indica que se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.pero al final ambos concepto enseñan lo mismo.

2.- Explica si conocer y conocimiento son sinónimos o no.
Aunque ambos se concepto se parecen conocer no es sinónimo de conocimiento conocer es Comprender pormedio de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Mientras que el conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia.
3.- Explica en qué consiste el origen del conocimiento.
Debido a que el conocimiento humano tiene un sentido psicológico y lógico, éstos están en estrecha relación. De esto surge el racionalismo, que es la posición epistemológica queatribuye a la razón y al pensamiento el origen del conocimiento. Supone que el conocimiento es un juicio universalmente válido y verdadero. Estos juicios tienen una necesidad lógica y una validez universal rigurosa. Estos conocimientos están formados por juicios basados en el pensamiento no en la experiencia. El claro ejemplo de esto es la matemática, pues es parte del pensamiento y la lógica, y esuniversalmente válida.

La teoría del origen del conocimiento es una doctrina filosófica. En el siglo V a.C. los sofistas griegos cuestionaron la posibilidad de que hubiera un conocimiento fiable y objetivo. Por ello uno de los principales sofistas Gorgias- afirmó que nada puede existir en realidad, que si algo existe no puede conocer, y que si su conocimiento fuera posible, no se podríacomunicar. Protágoras mantuvo que ninguna opinión de una persona es más correcta que la de otra, por que cada individuo es el juez de su propia experiencia.
4.- Explica la importancia del conocimiento ordinario o empírico para el conocimiento científico.
El conocimiento ordinario es importante porque se adquiere en la vida cotidiana en el trato directo con los hombres y la naturaleza. Mientras queel conocimiento cientifico rata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo más complejo, el porqué de las cosas y su devenir.
El conocimiento empírico es aquel basado en la experiencia, experimentación e investigación, y en último término, en la percepción, pues nos dice qué es lo que existe y cuáles son sus características, pero no nos dice que algo deba ser necesariamente así y no deotra forma; tampoco nos da verdadera universalidad. Consiste en todo lo que se sabe y que es repetido continuamente teniendo o sin tener un conocimiento científico.
5.- Investiga en la Internet los siguientes conceptos y luego compáralos con los que aparecen en tu libro de texto.
a)Protociencia:
l término protociencia se usa para describir una hipótesis (o conjunto de afirmaciones) que aún noha sido debidamente verificada mediante un experimento crucial, pero que es, por lo demás, consistente con el estado actual de conocimiento o, al menos, da cuenta suficientemente de las inconsistencias planteadas. Si la hipótesis se confirma, la protociencia es incorporada al cuerpo de saber científico. En el caso de ser refutada pero no sea abandonada, una protociencia se convierte en una...