TAREA 1 Espa ol 1 Daniel Yapor Genao 15 2475

Páginas: 3 (681 palabras) Publicado: 4 de junio de 2015


UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

NOMBRE: Daniel A. Yapor Genao. MATRICULA: 15-2475. FECHA: 10/03/15.
CARRERA: Contabilidad MATERIA: (LEN-111). FAC: Johanny AriasAsignatura: ESPAÑOL I
TEMA I: La Comunicación
1. Describe el proceso de la comunicación.
Es un proceso mediante el cual un sistema transmite información a otro sistema que es capaz de recibirla.
Segúneste sistema existe: Emisor, receptor, mensaje, canal y código.
.
2. Indica de qué manera incide el pensamiento en la cultura y ésta en el pensamiento.
El pensamiento al irse haciendo más complejoinfluye de una manera muy directa y proporcional a la cultura de una sociedad ya que esta refleja su forma de pensar y de actuar.

3. ¿De qué manera se llevaba a cabo la comunicación entre hombres ymujeres primitivos, de acuerdo con los estudios antropológicos?.
De acuerdo con los estudios antropológicos, se ha determinado que la comunicación primitiva es una comunicación simple que se hacía mediantegestos, ruidos, señales así como otras cosas.


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4. Explica esta máxima: “Lo escrito permanece; lo hablado se lo lleva el viento”. De acuerdo con los estudios antropológicos, se ha determinadoque la comunicación primitiva es una comunicación simple que se hacía mediante gestos, ruidos, señales así como otras cosas.
Podemos decir que la comunicación oral es informal, natural y a la vezespontanea mientras que la comunicación escrita es pensada, planificada y fruto de la voluntad de aprender.

5. Define los elementos de la comunicación, e indica cuáles factores funcionan comointerferencia en el proceso comunicativo.

Podemos decir que a continuación, citaremos (05) interferencias que se producen en el acto comunicativo:
a. El uso de la aplicación para mensajería de celular(WhatsApp).
b. Uso de celular mientras se habla o se comunica.
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c. Los ruidos en nuestro medio ambiente.
d. No prestar atención a su Facilitador.
e. Comunicarse muchas personas al mismo tiempo sin...
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