Tarea 1

Páginas: 3 (716 palabras) Publicado: 30 de agosto de 2015

TALLER DE OBRAS: Tarea N°1









TAREA
1. Investigar Tipos de suelos (resistencia Kg/cm), tipos de edificación y densidad de materiales de construcción en Ordenanza General de Urbanismo yConstrucción.

2. Realizar medición de su vivienda.

3. Diseño de fundación según material y peso de edificación para un terreno de 0,5 Kg/cm2 de capacidad de carga.



















TIPOS DE SUELO
Lossuelos se clasifican según composición, granulometría, y resistencia.
1) Por composición: G: Gravilla.
C: Arcilla.
S: Arena.
O: Orgánico.
M: Limo.
Pt: Tierra o tierra de hoja.

2) Por Granulometría:Arcilla…………………………………………………….. 0,002 mm
Limo………………………………………………………. 0,002 – 0,02 mm
Arena Fina……………………………………………… 0,02 – 0,2 mm
Arena Gruesa…………………………………………. 0,2- 2,0 mm
Gravilla…………………………………………………… 2,0 –20 mm
Grava……………………………………………………… 20 – 70 mm
Bloques (bolones)…………………………………… 70 – 200 mm

3) Por Resistencia del suelo:

Roca dura o primitiva………………………………………………………. 20 – 25 Kg/cm2
Roca blanda (toba,arenistica, calita)……………………………….. 8 – 10 Kg/cm2
Tosca o arenistica arcillosa……………………………………………….5 – 8 Kg/cm2
Grava conglomerada dura……………………………………………….. 5 – 7 Kg/cm2
Grava suelta o pococonglomerada…………………………………. 3 – 4 Kg/cm2
Arena de grano grueso…………………………………………………….. 1,5 – 2 Kg/cm2
Arcilla compactada o arcilla con arena seca……………………… 1 – 1,5 Kg/cm2
Arena de grano fino…………………………………………………………. 0,5 – 1Kg/cm2
Arcilla húmeda…………………………………………………………………. 0,5 Kg/cm2
Fango o arcilla empapada…………………………………………………. 0,0 Kg/cm2





TIPOS DE EDIFICACION
De acuerdo a lo estipulado en el Artículo 5.3.1 de la OrdenanzaGeneral de Urbanismo y Construcción, las construcciones se clasifican de acuerdo a su material predominante y al tipo de estructura en 9 clases, según lo siguiente:
CLASE A: Construcciones conestructura soportante de acero. Entrepisos de perfiles de acero o losas de hormigón armado.
CLASE B: Construcciones con estructura soportante de hormigón armado o estructura mixta de acero con...
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