Tarea 1

EL COORDINADO(A) DEL GRUPO TIENE QUE LLENAR ESTE FORMULARIO PARA CADA TAREA DONDE SE EVALÚAN LA PARTICIPACIÓN DE CADA INTEGRANTE DEL GRUPO


NOMRE DEL GRUPO_________________

CO-EVALUACIÓN NOMBRE COMPAÑERO/A

ASPECTOS
NO PATICIPO
POBRE
REGULAR
BUENA
EXCELLENTE

0
1
2
3
4


TOMAR OBSERVACIONES: TOMAR EN CUENTA

(Contribución de ideas) Aporte(Preocupación por el ritmo de trabajo y resultados) Interés
(Iniciativa en la búsqueda de soluciones en el proceso) Cooperación
(Retroalimentación y seguimiento) Comunicación
(Cumplimiento de lo acordado) Responsabilidad



PARTICIPACION DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO
FORMULARIO DE CO-EVALUACION INTEGRANTES DEL GRUPO
NO PATIC.
0
POBRE
1
REGULAR
2
BUENA3
EXCELLENTE
4
Anthony Camilo Pérez Tejeda 100360934




☺
Bernardina Paniagua BH5161





Jael Perez 100337889





maljoris Elena de la rosa Medina DC5795





awilda Frias Ci8051





reimin eliezer Ledesma 100170845





ALGUN COMENTARIO: Muy didacta la forma de dar la clase, nos encantó y fomenta mucho el trabajo en equipo.

NOMBRE Y APELLIDO DEL CORRDINADOR: Anthony Camilo PerezTejeda
EL COORDINADOR TIENE QUE SER LO MAS OBJETIVO Y PRECISO EN LA EVALUACION POSIBLE.


Tarea 1.
PRIMERA PARTE: Ver todos los videos, diapositivas y simulaciones del capítulo y haga una descripción de cada uno de ellos en varias línea.
Introducción a los vectores: Esté video es una introducción a los vectores, ósea, ver en concreto que es un vector fijo, conocer su definición y loselementos que lo componen.
Operaciones con vectores (gráficamente): este video desglosa las operaciones con vectores en un plano, operaciones como producto de un número por un vector, suma de vectores y resta de vectores.
Vector fijo: Componentes y modulo: Este video habla de las componentes del vector fijo y mediante estos componentes hallar el módulo de un vector cualquiera.
Operaciones con vectores,método gráfico: Este video trata de operaciones con vectores pero gráficamente, enseña los componentes vectoriales, inversos de vectores, suma de vectores y resta de vectores.
Depejes parte uno: En este video desglosa lo que es como despejar una variable en una formula y sus diferentes representaciones.
Despejes parte dos: En este video habla sobre despejar variables de una formula pero con fórmulasmás complicadas y con variaciones de ecuaciones-.
Redondeo y cifras significativas: Este video trata sobre el redondeo que se debe de hacer en unidades de medidas, operaciones y demás, también habla sobre las cifras que debe tener y sus reglas.
Convertidos general: este convertidor sirve para convertir magnitudes y unidades a cualquiera de sus valores correspondientes.
Convertir sin problemas: Esuna pequeña retrospectiva de cómo es más fácil convertir unidades y mas sencillo-.

Conversion de unidades de rapidez: Este video nos enseña a convertir unidades de rapidez como la milla a por ejemplo pies y sus procedimientos.
SEGUNDA PARTE:
Use la siguiente simulación y complete las siguientes preguntas.

Introducción a los vectores!

Introducción:

Primeros pasos:
Objetivo: conocer lasvariables que forman a un vector y hallar resultante de dos vectores

Trate de juegue con la simulación por varios minutos, puede mover un vector de la cubeta y llevarlo al escenario. Si le da un clic al vector aparecerán sus valores |R|, θ, Rx, Ry.

Preguntas:

Antes de comenzar estas preguntas en pantalla de componentes, haga clic en el círculo al lado de "Estilo 2" y marque la casillajunto a "Mostrar cuadrícula". Estos ajustes no van a cambiar para el resto de la actividad. Conteste todas las preguntas con oraciones completas.

Ante empezar elija Borrar todo y seguir los siguiente pasos.
1. Arrastre un vector en la red.
a. ¿Qué representan Rx? Resultante de X.
b. ¿Qué representan Ry? Resultante de Y.
c. ¿Qué Θ representa? Angulo del vector.
d. ¿Qué | R | representan? magnitud...