Tarea 13

Nombre del curso: | Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior PROFORDEMS |
Nombre del participante: | Paulina Beatriz Valle Díaz |
Correo electrónico: | bvalle@tecmilenio.mx|
Teléfono: | 9981042969 |
Asignatura(s): | Computación |
Fecha de elaboración: | 31 de Mayo de 2012 |

¿Qué entiende por Marco Curricular Común (MCC)?
El Marco Curricular es una reformaque permite articular programas de las distintas opciones de subsistemas de Educación Media Superior, se sobrepone a los planes de estudio existentes y se adapta a sus objetivos, no busca reemplazarlossino complementarlos. Son acuerdo entre instituciones educativas del la elaborar una estructura común, fundamentándose en desempeños terminales, enfoque por competencias y la flexibilidadinterinstitucional, con el objetivo de elevar la cobertura, mejorar la calidad y buscar la equidad de la EMS. Es la mejor opción que unifica para definir un perfil básico del egresado, compartido por todas lasinstituciones, y enriquecido de muy distintas maneras por aquello específico que cada institución ofrece de forma adicional, tanto en términos de formación para el trabajo como en la adquisición deconocimientos disciplinares más complejos. El perfil básico hace referencia a los desempeños comunes que los egresados del bachillerato deben conseguir independientemente de la modalidad y subsistema quecursen.
¿Cuáles son los elementos del MCC?
a) Competencias genéricas. Clave: son aplicables en contextos personales, sociales, académicos y laborales amplios; relevantes a lo largo de la vida.Transversales: son relevantes a todas las disciplinas académicas, así como a los mecanismos de apoyo de las escuelas. Transferibles: refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias, ya seagenérica o disciplinares.
b) Competencias profesionales. Competencias profesionales extendidas (de carácter propedéutico). Competencias profesionales básica (para el trabajo).Estas competencias no...