TAREA 2 DE METODOS


CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION EDUCACION BASICA



METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

PH.D. JOSE RAMON SANABRIA NAVARRO

TEMA: TAREA Nº1

ALUMNA:

PEÑA BUENO YARITZA LISSET


PRIMER SEMESTRE


TAREA Nº 2
INFORME SOBRE LOS ENFOQUE CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS
Se dice que tiempos atrás han surgido diferentes pensamientos como el positivismo, el materialismo dialectico y diversos marcosinterpretativos, como la etnografía y el constructivismo que has originado diferentes rutas en búsqueda de conocimientos que son:
Enfoque cuantitativo de la investigación
Enfoque cualitativo de la investigación
Ambos enfoques tienen procesos cuidadosos para generar conocimientos en la definición previa a la investigación ambos enfoques utilizan cinco fases similares y relacionadas entre sí que son:
a)Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos.
b) Establecen suposiciones e ideas a partir de lo anterior.
c) Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
d) Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.
e) Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar, y fundamentar las suposiciones e ideas; o inclusogenerar otras.
Sin embargo tanto el enfoque cuantitativo cono el enfoque cualitativo tienen sus propias características que son:
CARACTERISITICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO DE LA INVESTIGACION
El enfoque cuantitativo es un conjunto de procesos secuencial y probatorio es decir no podemos brincar ni eludir pasos el orden es riguroso.
El enfoque cuantitativo tiene las siguientes características:
1. Elinvestigador plantea un estudio delimitado y concreto
2. Considera y revisa lo anteriormente investigado (revisión de la literatura), construye un Marco Teórico del cual deriva una o varias Hipótesis, que las somete a prueba mediante diseños de investigación apropiados para comprobarlas o refutarlas.
3. Las Hipótesis se generan antes de recolectar y analizar los datos.
4. La recolección dedatos se fundamenta en la medición de variables siguiendo procedimientos.
5. Los datos se presentan mediante números que se analizan a través de métodos estadísticos.
6. Se busca el máximo control en el proceso para minimizar la incertidumbre y el error y se confía en la experimentación y en las pruebas de causa-efecto.
7. Los análisis cuantitativos se interpretan a la luz de las prediccionesiníciales (hipótesis) y de estudios previos (teoría). La interpretación constituye una explicación de los fenómenos.
8. La investigación cuantitativa debe ser lo más objetiva posible
9. Los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurado (el proceso)
10. Se pretende generalizar los resultados encontrados en un grupo o segmento (muestra) a una colectividad mayor (universo o población)
11.Con los estudios cuantitativos se intenta explicar y predecir los fenómenos investigados.
12. Se sigue un proceso ó método riguroso
13. Se utiliza la lógica ó el razonamiento deductivo, que parte de una teoría y se conciben hipótesis que se someten a prueba
14. Pretende identificar leyes universales y causales
15. La búsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa del individuo.
Un ejemploque podríamos decir sobre el enfoque cuantitativo es:
El juego y su relación con el desarrollo psicomotriz de los niños y niñas de 3,4 y 5 años  este tema trata de que el investigador plantea un tema especifico de lo que se va a tratar o a investigar busca tener una hipótesis , seguir un proceso riguroso y tener la lógica deductiva de la teoría de esto trata el enfoque cualitativoCARACTERISTICAS DEL ENFOQUE CUALITATIVO DE AL INVESTIGACION

1. El investigador plantea un problema, pero no sigue un proceso claramente definido. Sus Planteamientos no son tan específicos como en el enfoque cuantitativo y las preguntas de investigación no siempre se han definido por completo.
2. En lugar de iniciar con una teoría particular y luego confirmarla empíricamente, inicia observando el mundo...