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El ABP como describe el documento es una nueva forma de aprendizaje, ya que con este método podemos proponer buenas ideas para que nos integremos más a los temas discutidos, y llegar a una solución. Como para muchos llega a ser una necesidad el aprendizaje, este método nos ayuda a poder razones, aclarar nuestras ideas, plantearlas de una buena forma, aprender a trabajar en equipo compartiendonuestras habilidades y llegar a una conclusión con términos ya más científicos. Unas de las características de este aprendizaje es el utilizar casos clínicos relevantes, que estamos ‘sin conocimiento’ al empezar el tutorial, que para mí estas no nos convienen tanto ya que no tenemos la experiencia requerida para poderlo enfrentar, y como cualquier cosa necesitamos saber del tema antes, tener unaidea y como saber enfrentarlo. Las demás características se basan más en el saber el cuidado de atender un caso clínico, a que nos llevara, y en que terminaremos.
Como sabemos este método nos lleva a aprender del problema, el volver un poco fácil el manipular ciertos términos y poder alcanzar el objetivo en grupo, como el mismo sabemos y estamos conscientes que requerimos de mucha madurez parapoder obtener un buen resultado, el tener en cuenta que hay que llegar preparados para tal momento y enfrentamiento. Sabemos muy bien que la meta del trabajo en grupo es que todos nos organicemos y cumplamos con nuestras responsabilidades y sabemos que con poner nuestro mayor esfuerzo vamos alcanzar tal objetivo, nos costara pero apoyándonos sabemos que lograremos la meta.
los procesos por los que seaprende en estos días es definitivamente ineficiente a comparación de los procesos por los cuales abp hace al estudiante desarrollarse para poder buscar interpretar y aplicar la información estudiada, hoy en día el estudiante solo lee para salir del paso para el momento que necesita el desarrollo, en cambio con el abp se hace una diferencia obligando al estudiante que aplique lo estudiado no sóloen la clase o hámbito que se le está solicitando si no que el estudiante tiene que explotar su capacidad para así poder aplicar en conocimiento en toda su vida.
para poder resolver el problema en el ABP sería seleccionar el problema que Desean trabajar para poder así comenzar con la eliminación o observación del mismo, siguiéndole sería escoger las mejores alternativas para poder eliminar uobservar este problema seleccionado, después tienen que orientarse para así poder encontrar las correctas alternativas para este mismo proceso, después de este proceso se establece las posibles alternativas para este proceso y por último se organiza correcto para así poder hacer un buen trabajo.
un ejemplo para un problema pudo haber sido hacer la presentación y trabajo de la membrana que presentamosla semana pasada ya que no sabíamos que le tocaba a la uno hacer en su parte del trabajo y tuvimos que organizarnos para poder presentar un buen trabajo y sacar una buena nota aprendiendo además toda la información necesaria acerca de la membrana.

Las actividades individuales y grupales que se pueden planificar para trabajar o resolver un problema, según nuestro criterio personal serían lassiguientes, Primero identificar el problema y cuando ya se tenga identificado el problema a resolver si es en forma individual, Segundo, se analiza la decisión tomada para resolver el problema y por último se aplica la solución decidida de forma individual. Si la actividad es grupal debemos considerar las diferentes opiniones o sugerencias de los integrantes del grupo, luego destacar las másimportantes y acertadas a las posibles soluciones del problema, después delegar responsabilidades a cada uno de los miembros para que trabajen en conjunto, luego revisar el trabajo en conjunto con todas las partes y en grupo modificar lo que se cree que esta correcto o incorrecto; basándose en sus conocimientos y su razonamiento crítico, en el mismo proceso adquiriendo nuevos conocimientos de las...