tarea 2


EGIPTO
CALDEO - ASIRIA
GRECIA
ROMA

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Sobresalen en matemática, astronomía e ingeniería.
Ciencias- Matemáticas: tenían el sistema de pesas y medidas más antiguo de la antigüedad.Idearon longitudes- el palmo (21 cm.), la pertica (2.571 m) y el estadio (600 pies), para medir una superficie tuvieron e pie cuadrado. El peso de los objetos era medido en talentos y dracmas. Inventaronla numeración decimal y sexagesimal.
Matemáticas, Medicina o la Botánica.
La ciencia no conoció un desarrollo importante en Roma en el campo de la teoría o de la investigación pura, limitándose losautores romanos a recopilar conocimientos anteriores, sobre todo los griegos; Plinio el Viejo (23–79) recopiló en su Naturalis Historia la ciencia griega.

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La mayor parte de Egiptose concento en la arquitectura, cuerdas, rampas y esfuerzo humano hubo mucha escultura, pinturas y artes decorativas, relieve y pintura también dibujantes y tejidos y adornos. se concentraron en elcuerpo para el más allá,
el secreto arte de embalsamar y no nos olvidemos de las matemáticas, medicina y
Magia.

El contenido educativo es de índole mágico religioso y literario. Todo se refleja enel código de Hamurabi. Había Ed. Superior para los gobernantes, con los mejores sabios, financiada por los reyes. Se enseñó todas las lenguas y la escritura cuneiforme y Ed. Domestica para los sectorespopulares. El hijo aprende del padre pero es limitada.
En la mayor parte de la Historia griega, la educación fue privada, salvo en Esparta. Durante el período helenístico, algunas ciudades-estadoestablecieron escuelas públicas. Solamente las familias adineradas podían contratar un maestro. Los niños varones aprendían a leer, escribir y citar la literatura. También aprendían a cantar y tocar uninstrumento musical, y a entrenarse como soldados para el servicio militar. Las niñas también aprendían a leer, escribir y hacer la aritmética elemental para dirigir el hogar. Casi nunca recibían...