tarea 3 de ciencias

Introducción
El mundo actual se caracteriza por el cambio constante, incertidumbre, riesgos y tensiones sociales que demandan a los individuos la movilización articulada de saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales para resolver situaciones emergentes en un ambiente colaborativo y con perspectiva sustentable. En ese sentido, corresponde a la Educación Básica fomentar en los niñosuna mejor comprensión de los cambios sociales, culturales, científicos y tecnológicos experimentados por los seres humanos en el siglo XXI para que sean partícipes de manera responsable ante las diversas transformaciones, problemáticas y situaciones que van surgiendo a cada instante. Al respecto, es fundamental desarrollar en los Alumnos competencias que les permitan actuar de manera eficaz endistintas circunstancias, por lo cual es importante conocer y comprender cuáles son las competencias científicas así como los valores, actitudes y habilidades necesarios en la enseñanza de las ciencias para la potenciación del pensamiento crítico y científico.
Actividad 1. Encuadre del curso y saberes previos (SP)
En esta actividad, reflexionarás respecto a tus saberes previos sobre las competenciasque potencian el pensamiento científico y los conocimientos requeridos en ciencias para la Educación Básica. Asimismo, con la guía y orientación de tu Facilitador de aprendizaje, revisarán conjuntamente el programa general de la experiencia formativa Contenidos básicos de ciencias, los vectores que la conforman, las competencias que se favorecen, las temáticas que se trabajarán, así como lasactividades, productos solicitados y aspectos a evaluar para que la acredites.
Proceso
Paso 1. Para que reflexiones sobre tus saberes previos, de manera individual contesta en una cuartilla las siguientes preguntas, las cuales entregarás con tu nombre completo a tu Facilitador de aprendizaje al final de esta sesión:
¿Cuál es la importancia de la enseñanza de la ciencia a través del desarrollo decompetencias?
¿Cuáles son las competencias científicas y los conocimientos requeridos en ciencias para la potenciación del pensamiento científico en la Educación Básica?
¿Cuáles son las implicaciones que conlleva para la labor docente la enseñanza de la ciencia mediante el desarrollo de competencias?
Paso 2. Intégrate en equipo y al interior comenten las respuestas que cada quien contestó demanera individual.
Paso 3. En plenaria den a conocer de forma breve sus respuestas.
Paso 4. Con la guía y orientación de tu Facilitador de aprendizaje, revisen conjuntamente el programa general de la experiencia formativa Contenidos básicos de ciencias, los vectores que la conforman, las competencias que se favorecen, las temáticas que se trabajarán, así como las actividades, productossolicitados, ponderaciones para cada uno de ellos, las estrategias de aprendizaje y los aspectos a evaluar para que la acredites.
Paso 5. Basándote en la tabla de valoración y en la lectura de las estrategias de aprendizaje, escribe tus compromisos profesionales para el desarrollo de esta experiencia formativa. Tus compromisos escríbelos en la misma cuartilla donde escribiste y contestaste las preguntasdel Paso 1, las cuales entregarás a tu tutor presencial al final de esta sesión.
Nota: Revisa los criterios de evaluación de esta actividad para que te apegues a los aspectos que se te evaluarán.
Paso 6. Entrega tu producto a tu Facilitador de aprendizaje y guarda una copia la cual subirás a la plataforma con la siguiente nomenclatura:
21-1-PrimerapellidoPrimernombre
Un ejemplo de cómo severía guardado es el siguiente:
21-1-DiazSara
En donde:
21 es la clave de la Experiencia Formativa “Desarrollo del Pensamiento Científico”.
1 es el número de la actividad que estás elaborando.
DiazSara es el primer apellido y el primer nombre de la estudiante que se llama Sara Isabel Díaz Gutiérrez.
Es indispensable que separes la clave de la Experiencia Formativa, el número de la...