tarea 3 de español 1

Universidad Abierta Para Adultos
UAPA

TEMA
La lectura como estrategia de aprendisaje

ASIGNATURA
Español 1

PARTICIPANTE
Christopher Méndez Rodríguez

FACILITADOR
Ramona acosta

MATRICULA
153999

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPUBLICA DOMINICANA, JUNIO 2015


Actividades para la unidad II
La lectura como estrategia de aprendizaje

Ejercicios de asimilación
Desarrolla las cuestionessiguientes:
1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante.
1. Desarrolla la capacidad de interpretar, captar y prendeentender lo leído.
2. Desarrolla la capacidad de poder escribir.

3. Facilita el proceso de aprendizaje

2.- Indica por quéel resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura.
En el resumen se toman las ideas principales y se dice más con menos, se hace un entendimientoprofundo del tema sintetizando de lo mucho a lo poco .En la paráfrasis además de resumir el texto se describe tal como fue interpretado por lo que se necesita de una comprensión general deltema para luego transformarlo en otro texto dicho con sus propias palabras, es modificar el estilo sin afectar el contenido

3.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y elmapa semántico.
Mapa conceptual (también llamado "organigrama") es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red,los nodos representan los conceptos, y los enlaces los relacionan entre los conceptos.

Semejanzas Diferencias

Representan ideas o conceptos
Relacionados.

Muestran estructuras gráficas.

Sonrecursos que facilitan tanto el
Aprendizaje como la enseñanza
.
Revisan si están presentes los
Elementos más importantes.

El mapa semántico muestra la relación
Que guardan las palabras entre si....