Tarea 4 Reporte

Páginas: 3 (538 palabras) Publicado: 2 de octubre de 2015

Nombre: Angel Adrián Juárez Quintana
Matrícula: AL02787071
Nombre del curso:
Introducción a la universidad
Nombre del profesor:
Roberto Torres Míreles
Módulo:
2
Actividad:
Tarea #4
Fecha:29-09-2015
Bibliografía:
http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/dificultades-en-el-aprendizaje-del-ingles.html







Reporte de investigación











Objetivo:
El objetivo de este reporte escomprender la manera correcta para aprender inglés dado que en México estamos acostumbrados a tener una educación errónea al momento de tratar de aprender cualquier otro idioma.

Procedimiento:
Para poderllevar a cabo este reporte se realizaron los siguientes pasos:

Investigar el problema en alguna fuente de Internet confiable.

Aplicar las 7 fases del método de estudio. (pre-lectura, lecturacomprensiva, notas al margen, subrayado, esquema, resumen y memorización).

Elaborar un resumen par poder comprender realmente los aspectos mas importantes del problema.

Encontrar una solución viable paraeste problema de aprendizaje.


Resultados:
Estos se derivan después de una investigación exhausta de varios puntos de vista y opiniones diferentes.
Por ejemplo, este trabajo nos arroja bastanteinformación pero toda va relacionada hacia un mismo punto, la mayoría de los profesores de inglés o cualquier otro idioma no están capacitados de manera correcta para poder realizar una buena enseñanza asus alumnos.
La falta de interés de los profesores por aprender un verdadero método muchísimo mas efectivo para poder enseñar inglés es uno de los problemas mas graves, en esta investigación se habla dela forma en que el razonamiento juega un papel muy importante a la hora de aprender un nuevo idioma puesto que este procesa y traduce cualquier idioma que se este aprendiendo a nuestra lengua natal.Ese es en uno de los puntos mas importantes en donde se debe trabajar, debemos hacer que nuestra mente procese ese tipo de información nueva sin tenerlo que traducir al momento de escucharlo o...
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