tarea 6 JYM

Imagina que vas a empezar a trabajar en una Granja Escuela y te han hecho responsable de un taller a tu eleccin. Este taller estar disponible para todos los grupos que visiten la granja Escuela. ANLISIS DEL CONTEXTO La visita a una granja-escuela es un recurso educativo muy adecuado para la etapa de Educacin Infantil debido a su valor educativo, social y didctico, a travs de actividades diseadasespecficamente a ni@s de esta edad. La realizacin de salidas como estas, es una buena forma de complementar la educacin de los ni@s en esta etapa. Las actividades realizadas en la granja-escuela permitirn al nio experimentar y vivir situaciones nuevas que le proporcionarn conocimientos sobre el medio ambiente y otros elementos que le rodean. DENOMINACIN DEL PROYECTO Con esta salida pretendemos quelos alumn@s estn en contacto directo con la naturaleza y sus elementos, adems de concienciarles de la importancia de cuidar el medio ambiente, aprender a respetarlo y reconocer los distintos elementos (fauna y flora). NATURALEZA DEL PROYECTO El objetivo final del Proyecto/taller es que los ni2s estn en contacto con la naturaleza, el medio rural, animales, los alimentos que se cultivan en lahuerta Los ni@s aprenden divirtindose con las diferentes actividades propias del trabajo en una granja, adems de otras actividades diseadas especficamente para ell@s. OBJETIVOS Aprender a respetar el medio ambiente. Fomentar hbitos de convivencia en un mbito diferente al familiar o escolar. Aprender a respetar a los animales. Fomentar respeto hacia los compaer@s, educador/a y monitores. Aprendermediante la diversin. Conocer otro medio de vida, como es el rural. Aprender labores propias de un granjero/a. METODOLOGA La metodologa que vamos a seguir est basada de los siguientes principios Metodologa cooperativa, mediante el trabajo en equipo. Metodologa participativa y activa, el alumn@ participan en el proceso de enseanza-aprendizaje. Papel central del alumn@, se le considera responsable de supropio aprendizaje. Aprendizaje significativo, partiremos de los conocimientos que el alumn@ posee, e iremos aadiendo nuevos conocimientos. ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1 DAR DE COMER A LOS ANIMALES. Duracin ms o menos una hora. Objetivos concienciar a los ni@s de la importancia de alimentar a los animales. Recursos Materiales comida y animales. Humanos monitor/a. Contenidos explicaciones sobre animalesde la granja y sobre su alimentacin. Desarrollo irn al almacn a coger la comida de los animales, para despus ir a los corrales alimentarles. Evaluacin Ficha adjunta en apartado anexos. ACTIVIDAD 2 TOCA-TOCA Duracin ms o menos una hora. Objetivos manipular los diferentes animales, participar de manera activa en la actividad. Recursos Materiales animales. Humanos monitor/a. Contenidos explicacionessobre los animales y su modo de vida. Desarrollo en pequeos grupos irn pasando por las diferentes dependencias del recinto tocando y jugando, si as lo permiten, los animales. Evaluacin Ficha adjunta en apartado anexos. ACTIVIDAD 3 APRENDE A ORDEAR Duracin ms o menos una hora. Objetivos aprender labores propias de un granjero. Recursos Materiales vacas y un bancuco. Humanos monitor/a. Contenidosexplicaciones sobre el arte de ordear. Desarrollo en pequeos grupos irn pasando por la cuadra y siguiendo las indicaciones del monitor/a intentarn ordear a la vaca. Evaluacin Ficha adjunta en apartado anexos. EVALUACIN La observacin directa ser el instrumento fundamental a la hora de evaluar. Observaremos si se quedan con la informacin recibida, como por ejemplo, si se acuerdan del nombre de losalimentos, de la tcnica de ordear, si participan en las actividades propuestas TEMPORALIZACIN Y ORGANIZACIN Al llegar a la granja nos recibirn los monitores y nos dividiremos en pequeos grupos para dinamizar las actividades. Nos dividiremos en 3 grupos, el Grupo 1 realizar la actividad 1, el Grupo 2 actividad 2 y por ltimo el Grupo 3 se dirigir a la actividad 3. A media maana pararemos para tomar...