Tarea 6 metas

Responde a las siguientes preguntas:
¿Cuáles son las cuatro razones principales por las que el establecimiento de metas mejora el desempeño?
1-Las metas dirigen nuestra atención.
2-Las metasmovilizan el esfuerzo. Entre mayor la meta mas esfuerzo.
3-Incrementan la persistencia.
4-Promueven la formulación de nuevas estrategias, es decir que hacer cuando mi meta no la logre, que hago paralograrla?
¿Cuáles son las clases de metas? Explícalas de manera breve
Metas de aprendizaje.-mejorar y aprender sin importar cuantos errores se cometan. Aquí toda la intención esta en aprender cosasnuevas.
Metas de desempeño.- Lo que les interesa es la evolución de su desempeño y no lo que aprendan o qué tanto se esfuerzan. Ver que piensan los demás de mis notas ( no seré el burro del salón),pero el interés no esta por aprender.
¿Estas metas a que conceptos que mencionó Maslow se parecen?
Se parecen a estos conceptos:
Motivación de logro - Metas de aprendizaje-Deseo de superarse;impulso para esforzarse por la excelencia y el éxito.
Motivación resultante- Metas de desempeño-Tendencia que resulte ser la más fuerte, la necesidad de logro o la de evitar el fracaso.

¿Qué es laretroalimentación y la aceptación de metas?
La retroalimentación es informar al alumno en que lugar esta y que tan lejos quiere ir, es decir se le informa sus logros o bien en lo que le faltaponer mas esfuerzo, si ha logrado el objetivo el alumno se sentirá satisfecho y si no lo ha logrado aun le dará una idea en donde esta y que le falta para llegar al objetivo de esta manera el alumno podráreplantear sus estrategias para sentirse satisfecho.
Y la aceptación de metas viene siendo la medida en que las metas pueden aprovecharse para motivar el aprendizaje cuando los alumnos lasestablecen o bien aceptan las que fijan sus maestros. Por eso es muy importante establecerle a los alumnos metas que no sean imposibles de alcanzar y que sean claras y concretas para que estas los puedan...