Tarea 7





UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO.
CAMPUS TLALNEPANTLA.
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN.
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN.
PRIMER CUATRIMESTRE.
ESTRATEGIA DE ANALOGÍAS.
MODELO GENERALDEL ABP.
LUZ MARÍA VIRIDIANA GUTIÉRREZ PEÑA.
14 DE OCTUBRE DEL 2014.



¿Qué es la estrategia de analogías?
Las analogías se han usado como medio de comparación entre dos campos de conocimientos,buscando las semejanzas y diferencias existentes entre ellos. Las analogías se usan en la vida cotidiana, y en un lenguaje coloquial como proceso instruccional, su finalidad es enseñar o explicar aalguien usando sencillas pero funcionales comparaciones.
En el proceso enseñanza – aprendizaje, el profesor utiliza este recurso para explicar contenidos científicos y tratar que de esta forma los alumnosaprehendan los conceptos o ideas que les enseña.
Las analogías son estrategias cognitivas, ya que permiten la adquisición y retención del conocimiento, a través de la búsqueda de aspectos similaresentre un campo de conocimiento conocido y otro similar, pero menos conocido. Son una ayuda para la memoria, pues posibilitan el acceso y la recuperación de la información previamente almacenada. Lafunción más importante de la estrategia consiste en que se contextualiza el conocimiento que se va aprender, puntualizando aspectos como el contexto, el desarrollo cognitivo o maduración cognitiva, y losconocimientos previos.
¿Cuándo se recomienda usarla?
El razonamiento analógico puede ser fundamental en actividades como la resolución de problemas, la argumentación y el aprendizaje escolar. Lasanalogías se deben usar para comunicar conceptos nuevo y abstractos, dado que las mismas permiten transferir conocimientos de unas áreas a otras, de un área conocida por el alumno a otra desconocida,facilitando la visualización de un dominio abstracto.
¿Cuáles son sus limitaciones o restricciones para usarla?
La realización de la analogía implica la construcción previa de representaciones sobre la...