Tarea Art Culo Cient Fico
Páginas: 3 (723 palabras)
Publicado: 6 de agosto de 2015
UNDÉCIMO GRADO SECCIONES A, B, C, D, E, F y G/2015
JOCELYN PRADO, BRENDA DE RUANO Y MÓNICA MARTÍNEZ / III UNIDAD
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES / BIOLOGÍA
ARTÍCULO CIENTÍFICO
El Desarrollo Históricodel Modelo Científico de Membrana Plasmática: perspectivas didácticas
La implementación de la historicidad disciplinar, como un apoyo al desarrollo de la modelización escolar y competencias depensamiento científico en la escuela, es hoy una preocupación también de la didáctica de las ciencias. Esta investigación teórica tiene como objetivo aportar fundamentos históricos para el trabajo del docentede biología, durante la enseñanza del modelo de membrana plasmática. Se inicia de las preconcepciones estudiantiles sobre de la membrana plasmática y sus relaciones con tres grandes fases quecaracterizaron la investigación hacia el desarrollo actual del modelo: 1) la fase de estudios del comportamiento de los lípidos en el agua, 2) la fase de desarrollo de las características estructuralesestáticas de la membrana, 3) y la fase del desarrollo de los aspectos dinámicos de la membrana plasmática. Este camino recorrido por el modelo, puede darnos pistas a como los profesores de biología puedenbuscar maneras de enseñar la membrana plasmática.
La implementación de la metaciencia, Historia de la Ciencia, en el currículo del profesorado y específicamente en profesores de biología es unrequerimiento teórico incuestionable para el desarrollo y promoción de conocimiento profesional y la reflexión docente. Las directrices necesarias para esta implementación, ya planteadas por algunasinvestigaciones (Álvarez, 2006; Camacho & Quintanilla, 2008; Matthews, 1991), han sido discutidas bajo la idea de aportar en la organización de estas orientaciones para la enseñanza de la historia de lasciencias en la formación del estudiantado (Izquierdo, Caamaño, Quintanilla, 2007), pues permiten comprender la evolución de la ciencia o de determinado concepto en el tiempo (Quintanilla, Izquierdo,...
JOCELYN PRADO, BRENDA DE RUANO Y MÓNICA MARTÍNEZ / III UNIDAD
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES / BIOLOGÍA
ARTÍCULO CIENTÍFICO
El Desarrollo Históricodel Modelo Científico de Membrana Plasmática: perspectivas didácticas
La implementación de la historicidad disciplinar, como un apoyo al desarrollo de la modelización escolar y competencias depensamiento científico en la escuela, es hoy una preocupación también de la didáctica de las ciencias. Esta investigación teórica tiene como objetivo aportar fundamentos históricos para el trabajo del docentede biología, durante la enseñanza del modelo de membrana plasmática. Se inicia de las preconcepciones estudiantiles sobre de la membrana plasmática y sus relaciones con tres grandes fases quecaracterizaron la investigación hacia el desarrollo actual del modelo: 1) la fase de estudios del comportamiento de los lípidos en el agua, 2) la fase de desarrollo de las características estructuralesestáticas de la membrana, 3) y la fase del desarrollo de los aspectos dinámicos de la membrana plasmática. Este camino recorrido por el modelo, puede darnos pistas a como los profesores de biología puedenbuscar maneras de enseñar la membrana plasmática.
La implementación de la metaciencia, Historia de la Ciencia, en el currículo del profesorado y específicamente en profesores de biología es unrequerimiento teórico incuestionable para el desarrollo y promoción de conocimiento profesional y la reflexión docente. Las directrices necesarias para esta implementación, ya planteadas por algunasinvestigaciones (Álvarez, 2006; Camacho & Quintanilla, 2008; Matthews, 1991), han sido discutidas bajo la idea de aportar en la organización de estas orientaciones para la enseñanza de la historia de lasciencias en la formación del estudiantado (Izquierdo, Caamaño, Quintanilla, 2007), pues permiten comprender la evolución de la ciencia o de determinado concepto en el tiempo (Quintanilla, Izquierdo,...
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