TAREA COMPETENCIAL2014toñi


TAREA: Elaborar una Línea de Tiempo sobre los períodos de la historia buscando en internet y otros medios de información, para aprender a situar los acontecimientos en el tiempo y valorar la importancia de la historia para el desarrollo de la humanidad.
ÁREA: Conocimiento del Medio
NIVEL Y ETAPA: 3º de Primaria
TEMPORALIZACIÓN: 5 sesiones, 3er trimestre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

1. Buscarinformación en internet.
2. Situar los acontecimientos en el tiempo.
3. Elaborar una línea de tiempo en un mural.
4. Conocer fuentes de la historia: materiales, escritas, gráficas y orales o sonoras.
5. Aprender las edades de la historia: Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea.
6. Conocer los pasos a seguir para exponer un tema.
7. Valorar el trabajo enequipo.
CONTENIDOS:

Búsqueda de información sobre los períodos de la historia en internet de manera individual.
Puesta en común de la información encontrada.
La medida del tiempo.
Las edades de la historia.
Fuentes de la historia.
Representación de sucesos en líneas de tiempo.
Pasos a seguir en la exposición de un tema.
Elaboración de una encuesta para valorar el desarrollo de la actividad.METODOLOGÍA:

Enseñanza por descubrimiento. Principalmente se va a promover una metodología en la que el alumnado “descubre” en los materiales que se le proporcionan una organización, que no está explícitamente presente, produciendo así su propio conocimiento.
Basada en el constructivismo, en la que el alumnado participa activamente mediante la intervención en debates, la búsqueda de información, lainvestigación en su entorno social y cultural, la atención a las informaciones trasmitidas por los medios de comunicación, la reflexión sobre el propio trabajo realizado, et.
Para las actividades de investigación se utilizará el aula de informática (Web) y la biblioteca local.
Se fomentarán el trabajo en pequeño grupo (3 alumnos/as) para la puesta en común dentro de éste de la información obtenidaindividualmente.
Se evaluará la adecuación de la actividad y la consecución de los objetivos por parte del alumnado y del maestro/a que la propone.
ACTIVIDADES:

Ideas previas
Visionado de vídeos.
Búsqueda de información individual.
Puesta en común por grupos.
Exposición oral.
Elaboración de la línea de tiempo.
Realización de una encuesta.

COMPETENCIA Y SUBCOMPETENCIAS

Tratamiento de lainformación y competencia digital:
Ser capaz de buscar información en distintas fuentes, de acuerdo con un plan, contrastarla, formarse una opinión y comunicarla a otros.

Poner en práctica las destrezas necesarias para la comprensión de lo que se lee, en cualquier situación que se le presente.

Utilizar los buscadores para localizar información específica en Internet.

Para aprender a aprender:
Saberobtener información y transformarla en conocimiento propio.
Aplicar conocimientos y destrezas adquiridos con anterioridad.

Social y ciudadana:
Conocer los cambios que han experimentado las sociedades en el tiempo.

Matemática:


CONTEXTO:

Aula de 3º P.
Aula de informática.
Biblioteca local.
RECURSOS:
Conexión a Internet.
Cuaderno de
Conocimiento del
Medio
Cartulinas de distintos colores.Alfileres.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN E INDICADORES:
Obtener información relevante sobre hechos o fenómenos previamente delimitados, hacer predicciones sobre sucesos naturales y sociales, integrando datos de observación
directa e indirecta a partir de la consulta de fuentes básicas, especialmente
las tecnologías de la
información y la comunicación y comunicar los resultados.

INDICADORES:

1. Utilizadiversas fuentes para obtener información, incluidas las tecnologías de la información y la comunicación.
2. Selecciona y organiza sólo la información que precisa en relación al hecho o fenómeno en estudio.
3. Asocia acontecimientos con los tiempos en los que suceden o sucederán y nombra y ordena las edades históricas.
4. Produce respuestas y
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN:

Diario del Profesor:...