tarea comunicacion
Páginas: 4 (970 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2014
Título Del Trabajo:
TRABAJO FINAL DEL CURSO EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE
Maestra:
Nayeli
Alumna:
Dina Elizabeth Pollorena Flores
Grupo:Fecha:
103 Enero 2014
INDICE:
Unidad I: El saber del profesor y su relación conla innovación de la práctica docente.
1. ¿Que es el maestro y su practica docente?
Unidad II: Algunas técnicas para registrar la información sobre la realidad docente.
Unidad III: Consideracionesiniciales sobre alguna formas de comunicación de la práctica docente y elaboración de escritos académicos.
EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE
El ejemetodológico tiene tres propósitos fundamentales que son los siguientes: conjuntar teoría y práctica, comprender la práctica docente propia del profesor, dotar de teoría, métodos e instrumentos para redactar,por lo que el primero de estos propósitos fundamentales es el que consiste en ofrecer espacios y actividades para que los alumnos articulen contenidos de manera horizontal y vertical, alrededor deproblemática generadora en cada uno de los cursos es decir que exista la oportunidad de crear el conocimiento en una forma constructiva refiriéndose a la forma horizontal y vertical como la oportunidadde compartir y recibir conocimiento entre los compañeros como los del profesor o ponente, en los espacios adecuados que resulten favorables para esta práctica.
El segundo de los propósitos mencionadoses el de enriquecer la comprensión de los estudiantes de la práctica docente en sus diferentes dimensiones y niveles, dotándolo de elementos para diseñar y desarrollar proyectos innovadores, quegeneren procesos de construcción y reconstrucción de conocimiento en la escuela, ya que en la mayoría de los casos la comprensión de la práctica docente depende de algunas de las habilidades...
Título Del Trabajo:
TRABAJO FINAL DEL CURSO EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE
Maestra:
Nayeli
Alumna:
Dina Elizabeth Pollorena Flores
Grupo:Fecha:
103 Enero 2014
INDICE:
Unidad I: El saber del profesor y su relación conla innovación de la práctica docente.
1. ¿Que es el maestro y su practica docente?
Unidad II: Algunas técnicas para registrar la información sobre la realidad docente.
Unidad III: Consideracionesiniciales sobre alguna formas de comunicación de la práctica docente y elaboración de escritos académicos.
EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE
El ejemetodológico tiene tres propósitos fundamentales que son los siguientes: conjuntar teoría y práctica, comprender la práctica docente propia del profesor, dotar de teoría, métodos e instrumentos para redactar,por lo que el primero de estos propósitos fundamentales es el que consiste en ofrecer espacios y actividades para que los alumnos articulen contenidos de manera horizontal y vertical, alrededor deproblemática generadora en cada uno de los cursos es decir que exista la oportunidad de crear el conocimiento en una forma constructiva refiriéndose a la forma horizontal y vertical como la oportunidadde compartir y recibir conocimiento entre los compañeros como los del profesor o ponente, en los espacios adecuados que resulten favorables para esta práctica.
El segundo de los propósitos mencionadoses el de enriquecer la comprensión de los estudiantes de la práctica docente en sus diferentes dimensiones y niveles, dotándolo de elementos para diseñar y desarrollar proyectos innovadores, quegeneren procesos de construcción y reconstrucción de conocimiento en la escuela, ya que en la mayoría de los casos la comprensión de la práctica docente depende de algunas de las habilidades...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.