TAREA CON NOTA

Páginas: 2 (405 palabras) Publicado: 6 de abril de 2015
TAREA CON NOTA
- Crea cinco preguntas en torno al texto. Solo una de estas preguntas puede abordar el contenido literal. Cuida que las otras preguntas demuestren que estás “pensando” el texto y quelo relacionas con lo que sabes y lo que estás viendo en el curso.
- Envía estas preguntas con tu nombre al mail de la ayudante: monik.-@live.com
- Las preguntas deben ser enviadas hasta las 18:00horas del día lunes 23 de marzo de 2015.

Nombre: Daniel Maldonado (sección 2)


1- La complejidad y amplitud de los temas que abarca la historia es uno de los mayores problemas que enfrenta elhistoriador, pero según el texto este no se hace la tarea más fácil a sí mismo, dado el poco o nulo dialogo con otras disciplinas que podrían ayudar a comprender de mejor manera temas que escapan a laexperticia del historiador. ¿No es acaso imperativo lograr un trabajo interdisciplinario a la hora de abordar la historia, para así acercarse a la objetividad, que es lo que finalmente se busca?
2- Si no sepuede lograr esto ¿No requiere el Historiador entonces, ser una persona mucho más preparada y estudiar más ramas del conocimiento distintas de la historia, para comprender de mejor manera los hechosdel pasado y su conexión con el presente?
3- El autor señala que está de acuerdo con que “La historia es exclusiva de los hombres”. Siguiendo con la idea de interdisciplinariedad, ¿No se estáolvidando que los acontecimientos “históricos” de carácter natural han moldeado al hombre y han tenido impacto en sus sociedades? ¿Se debe cambiar esta definición de historia?
4- Dado que el historiadormuchas veces trabaja de manera casi independiente, se ha dado lugar a un sinnúmero de profesionales que abusan de la historia, tal como se menciona en el libro, transformándola y moldeándola segúnideologías, partidos políticos, etc. Aunque suene descabellado, ¿No requiere la disciplina, que está en crisis, intentar crear organismos apolíticos que estén encargados de regular a estos individuos, con...
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