tarea de biggs
Páginas: 3 (551 palabras)
Publicado: 1 de agosto de 2013
Al revisar las cinco opciones que se presentan en la guía de certificación de Competencias Docentes, las cuales son:
Opción No.1.-»» Propuesta de una estrategiadidáctica.
Opción No.2.-»» Evaluación, adaptación o creación de un material educativo.
Opción No.3.-»» Proyecto de mejora de la práctica educativa.Opción No.4.-»» Proyecto de mejora de la gestión educativa.
Opción No.5.-»» Diseño o rediseño de un curso.
Me decidí realizar el análisis y proyecto decertificación de la opción 1, ya que esta se presenta como una actividad que debemos realizar; para poder unificar las actividades que nos permiten encuadrar las competencias que se pretenden insertar enla formación de los actores del Sistema Educativo Medio Superior, como herramientas para la activación de sus habilidades cognoscitivas en las tres esferas que son:
1.- El Saber Ser
2.- ElSaber Hacer
3.- El saber Aprender
EL SABERSer HacerAprender
JUSTIFICACIÓN
En la Reforma Integral de la Educación Media Superior“RIEMS”, su pretende establecer los ejes que permitan construcción e implementación de un Marco Curricular Común “MCC” ; con base en competencias que permita la definición y regulación de las distintasmodalidades de oferta educativa de la Educación Media Superior “EMS” que están descritas como Escolarizada, No escolarizada o Mixta; establezcan la instrumentación de mecanismos de gestión que...
Opción No.1.-»» Propuesta de una estrategiadidáctica.
Opción No.2.-»» Evaluación, adaptación o creación de un material educativo.
Opción No.3.-»» Proyecto de mejora de la práctica educativa.Opción No.4.-»» Proyecto de mejora de la gestión educativa.
Opción No.5.-»» Diseño o rediseño de un curso.
Me decidí realizar el análisis y proyecto decertificación de la opción 1, ya que esta se presenta como una actividad que debemos realizar; para poder unificar las actividades que nos permiten encuadrar las competencias que se pretenden insertar enla formación de los actores del Sistema Educativo Medio Superior, como herramientas para la activación de sus habilidades cognoscitivas en las tres esferas que son:
1.- El Saber Ser
2.- ElSaber Hacer
3.- El saber Aprender
EL SABERSer HacerAprender
JUSTIFICACIÓN
En la Reforma Integral de la Educación Media Superior“RIEMS”, su pretende establecer los ejes que permitan construcción e implementación de un Marco Curricular Común “MCC” ; con base en competencias que permita la definición y regulación de las distintasmodalidades de oferta educativa de la Educación Media Superior “EMS” que están descritas como Escolarizada, No escolarizada o Mixta; establezcan la instrumentación de mecanismos de gestión que...
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