Tarea De Biologia
Páginas: 3 (506 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2015
Lista de cotejo
¿Qué es?
Consiste en una lista de criterios o de aspectos que conforman indicadores de logro que permiten establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado por losestudiantes.
¿Para qué se usa?
Se usa para:
Comprobar la presencia o ausencia de una serie de indicadores de logro, aspectos o aseveraciones.
Verificar si los indicadores de logro, aspectos oaseveraciones se manifiestan en una ejecución.
Anotar si un producto cumple o no con determinadas características.
Observar ciertas características que deben estar presentes en el objeto o proceso.
Verificar siun comportamiento está o no presente en la actuación o desempeño de los estudiantes.
Cuáles son las listas de cotejo
De observación: se obtiene información sobre conductas y acontecimientoshabituales de los estudiantes y permite conocer aspectos como intereses, actitudes, habilidades, destrezas, etc.
De interrogación: es una de las técnicas más antiguas y utilizadas. Laformulación de preguntas es una de las actividades más representativas de la acción didáctica y tal es su impacto en el proceso de aprendizaje, que se ha profundizado mucho en las posibilidades que admiten lasdiversas alternativas de pregunta implementadas en aula. Es un medio simple, económico, que fomenta la curiosidad y estimula el conocimiento.
Otras técnicas: existe una serie de tests ypruebas objetivas, técnicas grupales y de introspección que también han emergido como medio alternativo y complementario, para recabar información sobre el aprendizaje de los estudiantes y que, aplicadas demanera integral junto a las técnicas de observación e interrogación, posibilitan un conocimiento más profundo y objetivo respecto de la ruta y trayectoria de aprendizaje de cada alumno.
Que esevaluación y coevaluacion
La Coevaluación
Es la evaluación realizada entre pares, de una actividad o trabajo realizado. Este tipo de evaluación puede darse en diversas circunstancias:
Durante la...
¿Qué es?
Consiste en una lista de criterios o de aspectos que conforman indicadores de logro que permiten establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado por losestudiantes.
¿Para qué se usa?
Se usa para:
Comprobar la presencia o ausencia de una serie de indicadores de logro, aspectos o aseveraciones.
Verificar si los indicadores de logro, aspectos oaseveraciones se manifiestan en una ejecución.
Anotar si un producto cumple o no con determinadas características.
Observar ciertas características que deben estar presentes en el objeto o proceso.
Verificar siun comportamiento está o no presente en la actuación o desempeño de los estudiantes.
Cuáles son las listas de cotejo
De observación: se obtiene información sobre conductas y acontecimientoshabituales de los estudiantes y permite conocer aspectos como intereses, actitudes, habilidades, destrezas, etc.
De interrogación: es una de las técnicas más antiguas y utilizadas. Laformulación de preguntas es una de las actividades más representativas de la acción didáctica y tal es su impacto en el proceso de aprendizaje, que se ha profundizado mucho en las posibilidades que admiten lasdiversas alternativas de pregunta implementadas en aula. Es un medio simple, económico, que fomenta la curiosidad y estimula el conocimiento.
Otras técnicas: existe una serie de tests ypruebas objetivas, técnicas grupales y de introspección que también han emergido como medio alternativo y complementario, para recabar información sobre el aprendizaje de los estudiantes y que, aplicadas demanera integral junto a las técnicas de observación e interrogación, posibilitan un conocimiento más profundo y objetivo respecto de la ruta y trayectoria de aprendizaje de cada alumno.
Que esevaluación y coevaluacion
La Coevaluación
Es la evaluación realizada entre pares, de una actividad o trabajo realizado. Este tipo de evaluación puede darse en diversas circunstancias:
Durante la...
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