Tarea De Comunidady Cultura

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS VICERRECTORÍA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS EVALUACION INTEGRAL DISCIPLINA ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA I I- 2010 Código 109 311/ 108 311 CICLO: Profesionalización TEXTO: Escuela, Comunidad y Cultura AUTOR:Gonzalo Vargas

INTRODUCCIÓN Esta evaluación propone al estudiante un trabajo por medio del cual puede analizar y explicar el significado y la importancia que tiene la comunidad en la educación. La disciplina escuela y Comunidad pertenece al Ciclo de profesionalización del Programa en el campo de formación humanístico. Para desarrollar esta evaluación es necesario leer y estudiar todo el textoESCUELA, CULTURA Y COMUNIDAD y seguir cada uno de los pasos que se indican a continuación. PROBLEMA El problema a resolver tiene que ver con el significado y la importancia que tiene la comunidad en la educación; particularmente la actitud que debe tener el maestro ante los alumnos y ante la comunidad, teniendo en cuenta los valores culturales y los conocimientos y habilidades que trae el estudiantede su hogar y de su comunidad. Todo estudiante lleva ya un conjunto de conocimientos, de habilidades y de valores que ha aprendido en su grupo social; el maestro debe respetarlos y tenerlos en cuenta. La educación no debe partir del supuesto de que el estudiante es un ignorante sino del supuesto de que éste ya posee unos conocimientos y unos valores muy importantes. LOGROS 1. Asimilar losconceptos de escuela, cultura y comunidad y relacionarlos con la actividad educativa. 2. Explicar el significado de los pasos del método Reconocimiento, Comprensión, Observación, Acción expuestos en el texto Escuela y Comunidad y el alcance que tienen en relación con la educación.

MARCO TEORICO Uno de los elementos que hace posible una nueva educación es la relación de la escuela y del maestro con losestudiantes, con su familia, con su comunidad y con su cultura. Es necesario conocer el concepto antropológico de cultura para descubrir el valor y la importancia que ésta tiene para la educación . Es importante el reconocimiento de lo local, el rescate y fortalecimiento de los símbolos, de las creencias, de las tradiciones, de las costumbres, en otras palabras, de la cultura, que como producciónsocial de los grupos humanos es igualmente valiosa y respetable, sin importar el contexto en que ella se produzca. El futuro licenciado en educación básica tiene la responsabilidad de conocer la comunidad con la que se desempeña, pero ante todo, debe dominar algunas estrategias que le permitan, no importa el contexto, acercarse a dicho conocimiento. El texto guía de este eje temático ofrece a losestudiantes conceptos claros y precisos, además es importante precisar términos como el de comunidad, observación, comprensión, reconocimiento, acción, valoración, cultura, sociedad, escuela, conflicto, desplazados, entre otros. Igualmente, es valioso que indague y consulte respecto a los términos que se le proponen para que amplíe sus comprensiones al respecto.

PROCEDIMIENTO En este punto delPROCEDIMIENTO y en el de AUTOEVALUACION se indica lo que Usted debe desarrollar en su trabajo. Lea y estudie el texto Escuela y Comunidad y con base en este libro o en otros que Usted consulte, desarrolle los siguientes puntos: 1) Apoyándose en el texto guía, establezca la relación escuela, comunidad y cultura, para ello puede apoyarse en otros documentos y es necesario su aporte a nivel dereflexión y análisis. 2) Seleccione una institución educativa donde pueda realizar este ejercicio , si usted es docente en ejercicio puede ser la institución donde labora: a. Observe y comprenda el contexto socio cultural donde está inserta la escuela, objeto de estudio. (Revise las etapas que autor del libro identifica para el conocimiento de la comunidad. b. Analice desde una mirada pedagógica como...