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Páginas: 5 (1062 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2015
UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA - COMPLEMENTACION PEDAGOGICA
ESTUDIO EVOLUTIVO DEL EDUCANDO I
FLORES BEDREGAL, ANA ALICIA
1. INVESTIGAR SOBRE EMMA PIKLER Y SUS APORTES SOBRE EL DESARROLLO
HUMANO
Acerca de los bebés
Seres llenos de iniciativa, competentes y
eficaces
para
alcanzar
un desarrollo
integral
Observar más e intervenir menos
Evitar interrumpir a las niñas y niños en
susactividades solo por complacer su
deseo de adulto
Observar las “reales capacidades” de los bebes
Desarrolló de la investigación moverse en libertad (1946-66) análisis de la
literatura especializada respecto al desarrollo motor inducido por el adulto/a: (1)
Manuales de pediatría, difieren en descripciones del desarrollo motor con ayuda
del adulto y en las medidas a tomar para favorecer esedesarrollo motor, (2)
aplicación de test para detectar funcionamiento del sistema nervioso, son poco
reales en situaciones de laboratorio
En una relación satisfactoria, con la adulta y aseguradas las condiciones para el
ejercicio libre de movimientos, el desarrollo motor se da regularmente y sin
retraso notable, ni la enseñanza o ayuda adulta ni la incitación a través de objetos
diversos, soncondiciones indispensables para el desarrollo motor.
Los otros diversos movimientos transitorios y la posibilidad de ejercerlos
libremente, en paralelo a la maduración del sistema nervioso preparan al
organismo para movimientos más evolucionados.
Con el nacimiento de su primera hija, tuvo la oportunidad de poner en práctica sus
concepciones relativas a no acelerar el desarrollo, respetarel ritmo natural, confiar
en las iniciativas propias del niño facilitando el movimiento y su actividad
autónoma.
UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA - COMPLEMENTACION PEDAGOGICA
ESTUDIO EVOLUTIVO DEL EDUCANDO I
FLORES BEDREGAL, ANA ALICIA
Además, al ser de origen judío, padeció, como otros muchos miles y miles de
judíos, las consecuencias de vivir bajo un gobierno que fomentaba elantisemitismo; incluso antes de la ocupación alemana. Así, por ejemplo, en 1938
se promulgan en Hungría una serie de leyes antijudías. Leyes antijudías que
impedían, por ejemplo, a los médicos judíos trabajar en hospitales.
Como pediatra, estaba convencida de que las condiciones y el entorno de vida de
los niños influía en su salud física.
Además de la actitud adecuada del adulto de la que hemoshablado, es necesario
un ambiente material conveniente para que el niño pueda actuar solo con los
objetos, es decir, que pueda comportarse hacia ellos de manera competente. Es
preciso que estos juguetes estén a una distancia accesible para que él pueda
alcanzarlos con sus manos, que puedan ser utilizados libremente por el niño, que
no estén atados, suspendidos o fijados; que no sea inconvenientellevarlos a la
boca, etc. Además, sólo si tiene bastante lugar para hacerlo, el bebé puede
descubrir, ejercer sus posibilidades motrices correspondientes a su nivel de
desarrollo, es decir, darse vuelta de costado, boca abajo, rodar, reptar, desplazarse
luego en cuatro patas, etc
En numerosas ocasiones, la autonomía
del
niño,
el
sentimiento
de
competencia que él podría extraer de
ella, estrabada por la manera en que el
adulto cree favorecer su desarrollo.
Sería interesante analizar la actitud
que, bajo el pretexto de ayuda o de
estimulación, priva al niño de la
posibilidad de tomar por sí mismo sus
iniciativas, de hacer ensayos y de
finalizar
él
comenzada.
mismo
una
acción
UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA - COMPLEMENTACION PEDAGOGICA
ESTUDIO EVOLUTIVO DEL EDUCANDO I
FLORESBEDREGAL, ANA ALICIA
2. ¿EN QUÉ CONSISTE Y CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE MEDIR EL PERÍMETRO
CRANEANO, BRAQUIAL Y EL ESPESOR DE PLIEGUES CUTÁNEOS
MEDIDAS DE CIRCUNFERENCIA
Se obtienen con la ayuda de una cinta flexible no extensible de preferencia de fibra de
vidrio o metálica. En caso de emplear una cinta métrica de costura es conveniente
controlarla periódicamente con una regla rígida y cambiarla...
ESTUDIO EVOLUTIVO DEL EDUCANDO I
FLORES BEDREGAL, ANA ALICIA
1. INVESTIGAR SOBRE EMMA PIKLER Y SUS APORTES SOBRE EL DESARROLLO
HUMANO
Acerca de los bebés
Seres llenos de iniciativa, competentes y
eficaces
para
alcanzar
un desarrollo
integral
Observar más e intervenir menos
Evitar interrumpir a las niñas y niños en
susactividades solo por complacer su
deseo de adulto
Observar las “reales capacidades” de los bebes
Desarrolló de la investigación moverse en libertad (1946-66) análisis de la
literatura especializada respecto al desarrollo motor inducido por el adulto/a: (1)
Manuales de pediatría, difieren en descripciones del desarrollo motor con ayuda
del adulto y en las medidas a tomar para favorecer esedesarrollo motor, (2)
aplicación de test para detectar funcionamiento del sistema nervioso, son poco
reales en situaciones de laboratorio
En una relación satisfactoria, con la adulta y aseguradas las condiciones para el
ejercicio libre de movimientos, el desarrollo motor se da regularmente y sin
retraso notable, ni la enseñanza o ayuda adulta ni la incitación a través de objetos
diversos, soncondiciones indispensables para el desarrollo motor.
Los otros diversos movimientos transitorios y la posibilidad de ejercerlos
libremente, en paralelo a la maduración del sistema nervioso preparan al
organismo para movimientos más evolucionados.
Con el nacimiento de su primera hija, tuvo la oportunidad de poner en práctica sus
concepciones relativas a no acelerar el desarrollo, respetarel ritmo natural, confiar
en las iniciativas propias del niño facilitando el movimiento y su actividad
autónoma.
UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA - COMPLEMENTACION PEDAGOGICA
ESTUDIO EVOLUTIVO DEL EDUCANDO I
FLORES BEDREGAL, ANA ALICIA
Además, al ser de origen judío, padeció, como otros muchos miles y miles de
judíos, las consecuencias de vivir bajo un gobierno que fomentaba elantisemitismo; incluso antes de la ocupación alemana. Así, por ejemplo, en 1938
se promulgan en Hungría una serie de leyes antijudías. Leyes antijudías que
impedían, por ejemplo, a los médicos judíos trabajar en hospitales.
Como pediatra, estaba convencida de que las condiciones y el entorno de vida de
los niños influía en su salud física.
Además de la actitud adecuada del adulto de la que hemoshablado, es necesario
un ambiente material conveniente para que el niño pueda actuar solo con los
objetos, es decir, que pueda comportarse hacia ellos de manera competente. Es
preciso que estos juguetes estén a una distancia accesible para que él pueda
alcanzarlos con sus manos, que puedan ser utilizados libremente por el niño, que
no estén atados, suspendidos o fijados; que no sea inconvenientellevarlos a la
boca, etc. Además, sólo si tiene bastante lugar para hacerlo, el bebé puede
descubrir, ejercer sus posibilidades motrices correspondientes a su nivel de
desarrollo, es decir, darse vuelta de costado, boca abajo, rodar, reptar, desplazarse
luego en cuatro patas, etc
En numerosas ocasiones, la autonomía
del
niño,
el
sentimiento
de
competencia que él podría extraer de
ella, estrabada por la manera en que el
adulto cree favorecer su desarrollo.
Sería interesante analizar la actitud
que, bajo el pretexto de ayuda o de
estimulación, priva al niño de la
posibilidad de tomar por sí mismo sus
iniciativas, de hacer ensayos y de
finalizar
él
comenzada.
mismo
una
acción
UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTA MARIA - COMPLEMENTACION PEDAGOGICA
ESTUDIO EVOLUTIVO DEL EDUCANDO I
FLORESBEDREGAL, ANA ALICIA
2. ¿EN QUÉ CONSISTE Y CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE MEDIR EL PERÍMETRO
CRANEANO, BRAQUIAL Y EL ESPESOR DE PLIEGUES CUTÁNEOS
MEDIDAS DE CIRCUNFERENCIA
Se obtienen con la ayuda de una cinta flexible no extensible de preferencia de fibra de
vidrio o metálica. En caso de emplear una cinta métrica de costura es conveniente
controlarla periódicamente con una regla rígida y cambiarla...
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