Tarea de estadistica

Universidad Estatal a Distancia.
Escuela de Ciencias de la Educación.

NOMBRE Y CÓDIGO DEL CURSO:
Estadística Aplicada A La Educación. 372.

REALIZADA POR:

CARRERA:
Licenciatura en Docencia.

CARNET:
1o Cuatrimestre.
ABRIL 2014.
CENTRO UNIVERSITARIO:
San Isidro.
l PARTE: PRESENTACIÓN DEL PROYECTO 5 Puntos
Introducción
La estadística es una delas ramas de la ciencia matemática que se centra en el trabajo con datos e informaciones que son ya de por sí numéricos o que ella misma se encarga de transformar en números. La estadística, si bien es una ciencia de extracción exacta, tiene una injerencia directa en cuestiones sociales por lo cual su utilidad práctica es mucho más comprensible que lo que sucede normalmente con otras cienciasexactas como la matemática.

Lo interesante de la estadística como ciencia es que en muchos casos, la información cuantitativa que nos brinda nos permite conocer a ese nivel mucho mejor a una sociedad, por ejemplo cuántas personas viven en un país, cuál es la tasa de desempleo, cuál es la tasa de indigencia o pobreza, cuál es el nivel promedio de educación de esa sociedad, etc.
La estadística tieneuna utilidad no sólo en aspectos sociales si no que también sirve para todo tipo de investigación científica si se tiene en cuenta que los datos estadísticos son el resultado de varios casos de entre los cuales se toma un promedio. Así, una estadística puede servir para una investigación científica al demostrar que un porcentaje determinado de los casos observados representó un resultadoparticular y no otro.

Que son las fuentes de datos: el lugar del cual obtenemos los datos para realizar nuestros análisis estadísticos se denomina fuente. Los datos que requerimos para realizar una evaluación estadística de los procesos administrativos los podemos encontrar por medio de diversas fuentes las cuales pueden ser; primarias o secundarias, u oficiales o privadas. Llamamos fuentes primariasla persona o institución que ha recolectado los datos, y secundaria si la persona o institución que ha publicado los datos no fue la que efectuó la investigación.

Las técnicas de recolección de datos: existen diversas técnicas de recolección de datos, entrevistas, observación, el cuestionario, las técnicas grupales etc. En la construcción y análisis de cuadros y gráficos la estadística esimportante porque proporciona la información necesaria para su elaboración.
Los cuadros y los gráficos estadísticos se han convertido en los medios clásicos para la presentación de los resultados de las investigaciones en todas las áreas científicas. Estos instrumentos de análisis son muy simples de construir y fáciles de comprender si están bien diseñados. Permiten un mejor análisis de los datos y unamayor precisión de las conclusiones. Sin embargo, su amplio uso ha conducido a que, en muchas ocasiones, no se consideren los criterios técnicos en su construcción.
II PARTE: 5 puntos
Nombre del centro educativo donde realizo la investigación: Escuela x.
Ubicación Geográfica y circuito escolar a donde pertenece: La Escuela x de acuerdocon la ubicación política – administrativa, se localiza en el Pueblo de x, en el distrito de Paramo, del cantón de Pérez Zeledón. Se encuentra ubicado x km norte de la ciudad de San Isidro del General. Dicha escuela pertenece al Circuito 02 de la Dirección Regional de Pérez Zeledón.
Modalidad del centro educativo: l  y II Ciclo, Escuela pública y multigrado.
Número de estudiantes: A la fecha lainstitución cuenta con una matrícula de 41 estudiantes en total.
III PARTE: 10 puntos
Defina la población de estudio: Estudiantes de la escuela x matriculados en el tercer trimestre del 2013.
Señale un dato cualitativo y dos cuantitativos que se tomaran en cuenta en esta investigación:
Cualitativo:
Porque parecen preferir los...