TAREA DE HABILIDADES

HABILIDADES PARA PERCIBIR
¿QUE ES?
Es ser consciente de algo a través de los sentidos: de los que escuchamos, vemos, tocamos, olemos y degustamos; en tener consciencia de las estimulación sensorial.

¿QUE LUGAR OCUPA EN NUESTRA JERARQUÍA?
La percepción es el primer paso en el camino que conduce al pensamiento crítico; primero debemos percibir la información antes de poder hacer algo con ella.FUNDAMENTACIÓN
La capacidad de percibir algo nos permite iniciar el procesamiento de la información

ENSEÑANZA
La enseñanza consiste en ejemplificar o mostrar como utilizamos nuestros 5 sentidos, así como en explicar porque la percepción de estímulos es importante en el procesamiento de información.
ESTRATEGIA
Algunas actividades que nos permitan percatarnos de nuestros sentidos.HABILIDADES DE OBSERVAR

¿QUE ES?
Observar se entiende aquí en el sentido de advertir o estudiar algo con atención, cuales quieran que sea los sentidos que en ellos se emplean. Es lo que nos permite obtener información pata identificar cualidad, cantidad, textura, color, forma, numero, posición.

¿QUE LUGAR OCUPA EN NUESTRA JERARQUÍA?
Es la segunda habilidad que se presenta en el camino hacia elpensamiento critico

FUNDAMENTACION:
Observar es importante porque nos ayuda a adquirir mayor conciencia de las características especiales de los objetos que percibimos.

ENSEÑANZA:
Ejemplificar como se realiza el proceso de observación. Por ejemplo, puede mostrar como se observa una flor: nos detenemos en su característica de color, textura, olor, forma, partes, También se puede ejemplificar observandootros objetos o a las personas.
ESTRATEGIA:
Explicar cuáles son los factores más importantes a considerar cuando observamos algo.





HABILIDADES DE DISCRIMINAR

¿QUÉ ES?
Discriminar es ser capaza de reconocer una diferencia o de separar las partes o los aspectos de un todo.
¿QUÉ LUGAR OCUPA EN NUESTRA JERARQUÍA?
Discriminar es la habilidad que sigue la observación y precede ala habilidad denombrar.
FUNDAMENTACIÓN
La capacidad de discriminar requiere de la habilidad de observar y reconocer las semejanzas y las diferencias entre dos o más objetos.
ENSEÑANZA:
Hacer una actividad con alumnos con objetos diferentes como una manzana, un carro, un árbol. Después muestren un grupo de objetos que pertenecen al mismo conjunto
ESTRATEGIA
Sigan simulando ser detectives, ofrezcan oportunidades paraindicar cuando dos objetos se parecen y cuando son diferentes
PRACTICA
Proporcionar a los alumnos conjuntos de objetos similares que incluyan un objeto diferente y pídales que separen este último objeto de los demás.
REPASAR
Porque es importante la capacidad de discriminar







HABILIDADES DE NOMBRAR IDENTIFICAR

¿QUÉ ES?
Algo consiste en utilizar una palabra para identificar a una persona,lugar, una cosa o un concepto; es saber designar un fenomeno.

FUNDAMENTACION:
La habilidad para identificar y nombrar objetos, personas y lugaresm mejorar nuestras capacidades para organizar informacion y para recuperar esta en un momento posterior.
ENSEÑANZA
Es la enseñanza de estas habilidades importantes que los alumnos ya cuenten con la capacidad de distinguir ya cuenten con la capacidad dedistinguir e identificar objetos.
ESTRATEGIA
Mostrar lo mas importante que es ser capaz de nombrar las cosas y de utilizar medios de identificacion.
APLICACIÓN
Se suguiere que el aprendizaje del nuevo vocabulario, mediante la asignacion de terminos a la informacion recien adquirida.



HABILIDADES DE EMPAREJAR

¿QUÉ ES?
Emparejar, o unir dos parejas, consiste en la habilidad de reconocer e identificardos objetos cuya caracteristica son similares.
¿QUE LUGAR OCUPA EN NUESTAR JERARQUIA?
El emparejar tendra lugar una vez que se haya desarrollado la capacidad de nombrar informacion y ante de que se haya adquirido la habilidad de identificar detalles.

FUNDAMENTACION:
Es importante por que requiere que la persona repase su informacion y haga algo con ella; en este caso , encontrar un par....