tarea de historia

DEPARTAMENTO DE ORIENTACION EDUCATIVO
La identificación entre la función docente y orientadora propia de la acción educativa integral que se espera de todo profesor exige el establecimiento deestructuras de apoyo especializado que asesoren al profesor en el ejercicio de su labor e intervengan directamente cuando las necesidades de los alumnos, de los profesores o de las tareas así lo demanden.(1)
Los primeros intentos de institucionalización del departamento de orientación tuvieron lugar con la ley general de educación de 1970, aunque hay que reconocer a la LOGSE de 1990 como la normaque define el DO como el espacio organizativo que debe articular la función orientadora en un centro escolar.
Los principales documentos institucionales que aluden y regular al Departamento deorientacion y aconseja que para garantizar que la orientación forme parte esencial de la actividad educativa, cada centro disponga de un DO dirigido por un profesor con formación de carácter psicopedagógico.Integra el DO en la estructura organizativa del sistema de orientación e intervención psicopedagógica, junto con la función tutorial y los equipos de orientación y apoyo.
En las escuelaspreparatoria oficiales, cada orientador atenderá a dos grupos, encontrando varios orientadores por cada institución, dándose una característica en donde los orientadores y docentes solo se buscan por iniciativapropia, cuando requieren de una información y nunca para dar seguimiento a las problemáticas que se van detectando, las cuales están obstaculizando su práctica cotidiana.
En muchos casos losorientadores educativos inician trabajo con desconocimiento de las funciones que tendrán que realizar, siendo el principal motivo el pertenecer a diferentes formaciones profesionales como la pedagogía,psicología, normalistas o sociólogos, los cuales en ocasiones no han tenido un acercamiento en el quehacer de orientar, o simplemente en el área educativa. Sin embargo existe un rasgo peculiar en el...