TAREA DE LAVIN JUEGOSS

Juegos de Pelota
Preescolar
¡Grito un color!
Desarrollo: 1.-Se forman equipos de unos seis niños y cada niño elige un color. Uno de ellos lanza el balón al aire y dice un color mientras el resto del equipo se dispersa. 2.- Al que corresponda el color debe atrapar el balón y gritar: “¡Quietos!, y los demás se detendrán. Quien tiene el balón lo lanzara en contra de un niño. 3.-Si le da, este seráel que comience nuevamente el juego lanzando el balón al aire y diciendo un color. Podemos trabajar además de colores, con países, objetos, etc.
Objetivo:Desarrollar la coordinación, velocidad, memoria y atención, además poder trabajar y lograr un aprendizaje significativo de los temas establecidos.

Canastas que se mueven
Desarrollo: Para este juego aproximadamente la mitad de los niños portanaros y los demás, pelotas. Todo el grupo se desplaza por el área de juego. Los niños que llevan pelotas intentaran meterlas por los aros que son llevados en alto por los compañeros, como si fuesen canastas. Puede establecerse que los que tienen aros ayuden a que las pelotas no entren, o bien hacerlos como competencia; en este caso deberán tratar de impedirlo.

La señora Hormiga
Desarrollo: 1.- Cadaniño lanza su balón contra la pared y lo recibe cantando a la vez que se escenifica esta canción: “La señora Hormiga/ fue al rio/ se lavó las manos/ se las secó/ se arrodilló/ pidió perdón/ se dio la vuelta/ la media vuelta/ la otra media/ y la vuelta entera”. 2.-Debe realizar los movimientos que dice la canción: hacer como que se lava las manos, recibir la pelota de rodillas, girar a un lado oal otro y dar la vuelta completa, siempre con rapidez para que el balón no caiga al piso.
Lluvia de pelotas
Desarrollo: 1.-El maestro reparte un balón para cada niño y explica el juego. 2.-Cuando les dé una señal, todos lanzarán las pelotas al aire al mismo tiempo, e intentarán atraparlas antes de que toquen el suelo. 3.-Una variante puede ser que cada niño intente atrapar un balón distinto al quelanzo, para esto conviene que las pelotas tengan dibujos y colores diferentes.

Pelotas en el tren
Desarrollo: 1.-Los grupos se colocan en fila, formando un “tren”. El niño de adelante es el “maquinista” y pasa la pelota hacia atrás, del modo que quiera; los demás repiten la acción. 2.-Cuando la pelota llega hacia el ultimo, este se pasa al primer lugar y pasa la pelota hacia atrás,cambiando la forma de hacerlo. 3.-Se repetirá la acción hasta que todos hayan sido “maquinistas”. La pelota puede pararse botando una vez, por encima de la cabeza, etc.

Unidos por un balón
Desarrollo: Se colocan a los niños en dos hileras. Ya partiendo así se definirá un recorrido o una distancia determinada en la cual ellos tendrán que recorrer en parejas, unidos el balón, sin tocarlo con lasmanos, si el balón cae podrá reanudarse de ahí mismo y siempre poniendo modificaciones para hacerlo un poco más divertido.

El tulipán botando
Desarrollo: Unos alumnos/as con balón, tratarán de dar a los demás. El que es dado se queda en tulipán (de pie, brazos en cruz y piernas abiertas). Para ser liberado otro compañero/a sin balón deberá pasar entre las piernas.

Las pelotas nos unen
Desarrollo:Se reparten las pelotas, una para cada niño. Cada niño caminar por toda el área de juego botando su pelota. Cuando el maestro de la señal, cada niño intentará juntarse con los compañeros que tengan la pelota del mismo color, sin dejar de botarla. Si se cuenta con música, la pelota se bota al compás de esta y la señal es cuando la música debe detenerse.

O botas o caminas
Desarrollo: Se forman lasparejas y se reparten las pelotas, una para cada pareja. Se toman de la mano y uno de ellos, con la mano libre, botara la pelota, mientras el otro lo lleva de la otra mano por todo el espacio, lo que dificulta el bote. Luego, se intercambian los roles. Una variante es que cada niño bote su propia pelota mientras uno lleva al otro.

¿Qué animal está ahí?
Desarrollo: El maestro pide a todos los...