Tarea De Pedagogia

PEDAGOGIA NUEVA
Contexto de surgimiento: las críticas a la pedagogía tradicional, fueron dando origen a otra teoría de la educación, se decía que la escuela tradicional erainadecuada, se creó la denominada escuela nueva, la cual adoptaría la forma de escuelas experimentales
Representantes:
Clotilde Guillen de rezzano, antonio sobral, juan mantovani y rosaziperovich.
niños anormales
profesores estimulantes y orientadores del aprendizaje
Postulados centrales de la teoría:
el marginado, no es el ignorante, sino que, el rechazado.
Manteníala creencia el poder de la escuela y en su función de igualación social
Hay una bio-psicolizacion de la sociedad, de la educación y de la escuela
Lo importante no es aprender, sinoaprender a aprender
Criticas: Critica la pedagogía tradicional, a la educación escolástica como la enciclopedista.
PEDAGOGIA TECNICISTA:
Contexto de surgimiento: un sentimiento dedesilusión comenzaba a extenderse por los medios educacionales debido a la aplicación de la “escuela nueva”, ya que se revelo ineficaz frente a la cuestión de la marginalidad, así surgíantentativas de desarrollar una especie de “escuela nueva popular” desembocando en la eficiencia instrumental.
Representantes:
Los improductivitas (incompetentes)
Postulados centralesde la teoría:
Propone el reordenamiento del proceso educativo de manera de tornarlo objetivo y operacional.
Se busca planificar la educación para aminorar las interferenciassubjetivas que pudieran poner en riesgo su eficiencia.
El marginado no será ni el ignorante, ni el rechazado, sino que será el incompetente.
Lo importante es aprender a hacer
Criticas: estapedagogía acabo por aumentar el caos en el campo educativo generando tal nivel de discontinuidad, de heterogeneidad y de fragmentación, que prácticamente impidió el trabajo pedagógico.