tarea de psicologia 2

1. Elaborar un cuadro que contenga las principales teorías del desarrollo cognoscitivo y sus autores.
Teoría de Piaget Piaget en su teoría nos enseño que: Los niños se comportan como pequeños científicos tratando de interpretar el mundo que les rodea. Tienen su propia lógica y forma de conocer. Siguen patrones del desarrollo conforme van alcanzando su madurez e interactúan con su entorno. Piagetdividió el desarrollo cognoscitivo en cuatro etapas: Etapa Sensoriomotora. Etapa pre-operacional. Etapa de operaciones concretas. Etapa de operaciones formales. Teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget

Según Piaget el desarrollo cognoscitivo no solo consiste en cambios cuantitativos en actitudes y habilidades, sino en transformaciones de como se organiza el conocimiento. Todos los niñospasan por las cuatro etapas, es imposible omitir alguna de ellas. Principios fundamentales de Piaget: La organización: los esquemas del conocimiento se integran y se reorganizan creando sistemas mas complejos. La adaptación: los esquemas se dan a través de la asimilación y la acomodación. En el primero se moldea la información y en el segundo se modifica la información.

Mecanismos de desarrollo:Según Piaget en el desarrollo cognoscitivo intervienen cuatro factores importantes que son: Maduración de las estructuras físicas heredadas. Experiencias físicas con el ambiente. Transmisión social de información y conocimientos. Equilibrio. El equilibrio es una forma de conservar la organización y estabilidad del entorno, además a través de este proceso el ser humano alcanza un nivel superior desu funcionamiento mental.
Teoría de
Vygotsky Teoría Del Desarrollo Cognoscitivo De Vygotsky Los patrones de pensamiento no se deben a factores innatos, son producto de instituciones culturales y actividades sociales. Orígenes sociales del pensamiento El conocimiento se coconstruye, no está en el ambiente ni en el niño. Se localiza dentro de un contexto cultural o social determinado. El niñotiene habilidades elementales innatas como la percepción, la atención y la memoria.

Estas más adelante se transformaran en funciones mentales superiores. Esto se logra a través de la internalización, proceso mediante el cual se construyen representaciones internas de acciones externas o de operaciones mentales.
Herramientas del pensamiento Las herramientas culturales moldean la mente, sinembargo, en cada cultura existirán diferentes tipos de herramientas que los niños transmitirán a través de interacciones sociales.

• Técnicas modifica objetos y domina el ambiente •Psicológicas organiza o controla el pensamiento y la conducta Lenguaje y desarrollo El lenguaje siendo la herramienta que mas influye en el desarrollo cognoscitivo presenta 3 etapas: •Habla social: el pensamiento ylenguaje son independientes, se utiliza únicamente para comunicarse. •Habla egocéntrica: auto verbalizaciones como habla privada y no social, enfoque para regular su conducta y pensamiento. •Habla interna: dirige su pensamiento y conducta, reflexiona y manipula el lenguaje en su cabeza.

2. Definición de desarrollo cognoscitivo.


Es aquel que pertenece o que está relacionado al conocimiento.Éste, a su vez, es el cúmulo de información que se dispone gracias a un proceso de aprendizaje o a la experiencia.

La corriente de la psicología encargada de la cognición es la psicología cognitiva, que analiza los procedimientos de la mente que tienen que ver con el conocimiento. Su finalidad es el estudio de los mecanismos que están involucrados en la creación de conocimiento, desde los mássimples hasta los más complejos.

El desarrollo cognitivo (también conocido como desarrollo cognoscitivo), por su parte, se enfoca en los procedimientos intelectuales y en las conductas que emanan de estos procesos. Este desarrollo es una consecuencia de la voluntad de las personas por entender la realidad y desempeñarse en sociedad, por lo que está vinculado a la capacidad natural que tienen...