Tarea De Selección De Wason

PRÁCTICA 2
LA TAREA DE SELECCIÓN DE WASON

Los trabajos realizados en las tres últimas décadas indican que existe un claro componente deductivo en la actuación de los sujetos, por el que algunos, en ciertas condiciones, son capaces de resolver las tareas más difíciles de forma acorde con la lógica. Esta característica, que destaca la capacidad de los sujetos de actuar en formalógica en las tareas deductivas, parece estar de acuerdo con las concepciones defensoras de una "lógica mental"; es decir, de la existencia de una lógica "natural" a partir de la cual los sujetos razonan aplicando las "reglas mentales" que les proporciona. Esta concepción fue ya defendida por Bärbel Inhelder y Jean Piaget quienes sostuvieron que la lógica proposicional caracteriza el pensamientoadolescente y adulto en el período de las operaciones formales.

No obstante, si quisiéramos caracterizar la actuación de los sujetos en las tareas deductivas, sería el error y no el acierto lo que deberíamos destacar. En este sentido, podemos decir que los resultados encontrados muestran la existencia de numerosos errores y sesgos en la actuación de los sujetos en muy diversastareas; en particular, el razonamiento se ve afectado por el contenido de la tarea. Esta tendencia al error y la influencia del contenido parecen sugerir que las operaciones mentales que deben ser aplicadas para resolver los problemas deductivos no son formales (sintácticas), sino que, por el contrario, están claramente influidas por el contenido semántico de los enunciados.
Las teorías dela lógica mental se han enfrentado a estos problemas postulando que los errores son debidos a problemas semántico-pragmáticos que afectan a la comprensión de los enunciados. Las tareas deductivas están basadas en un "paradigma conversacional" que el experimentador establece con el participante, que como todas las conversaciones se rige por el principio de cooperación propuesto por Grice; esteprincipio es roto en numerosas ocasiones en las tareas deductivas por parte del experimentador, al plantear a los sujetos problemas "engañosos" que fomentan interpretaciones erróneas o "inferencias sugeridas". De esta manera, no es que los sujetos cometan errores de razonamiento, sino que razonan bien a partir de premisas e interpretaciones incorrectas.
La principal alternativa a lasteorías de reglas ha sido la teoría de los modelos mentales de Johnson-Laird y Byrne. Esta teoría sostiene que razonamos no a partir de reglas sintácticas, formales, sino a partir de representaciones semánticas, de modelos mentales que construimos a partir de los enunciados verbales. Estos modelos mentales son representaciones analógicas del significado de los enunciados, cuya construcción ymanipulación se ven afectadas por las limitaciones de capacidad de la memoria operativa, lo que explicaría los errores de los sujetos.
Centrándonos en el razonamiento a partir de enunciados condicionales, se asume que existen dos formas básicas de interpretar un condicional, reflejadas en sendas tablas de verdad. La primera es el condicional unidireccional. Este tipo de condicional, que puedeser considerado como la interpretación canónica del condicional, establece una relación lógica entre las proposiciones de implicación material. Por ejemplo, la expresión condicional “Si llueve, entonces Elisa lleva paraguas” puede ser entendida como implicación; el antecedente (“llueve”) es condición suficiente para que se dé el consecuente (“Elisa lleva paraguas”), aunque no es necesario (sihace mucho sol es posible que Elisa opte también por llevar paraguas). Pero el consecuente es condición necesaria para que se dé el antecedente.
Existe una segunda forma de interpretar el condicional; nos referimos a la interpretación bicondicional, donde se establece una relación de equivalencia material. Esta interpretación puede ser más frecuente que la condicional en determinados...