Tarea De Tecnología

Redes Sociales y Movimiento Estudiantil

Tres son las características propias de la lógica observada en otros fenómenos sociales: jerarquías horizontales, lazos débiles, y detonantes sorpresivos.Pero aquí vemos todo lo contrario: hay interlocutores fuertes, la unión del movimiento (hasta ahora) es contundente y el gobierno estaba en conocimiento que en junio el movimiento estudiantil iba atomar una posición dura.

Las marchas por la educación, a diferencia de lo que ha sucedido en la mayor parte de las movilizaciones ciudadanas en el mundo (la de los Indignados, las árabes o lasprotestas en Londres), no han tenido a las redes sociales como protagonistas claves, a pesar de la relevancia del movimiento.

Como el evento más tuiteado hasta hoy en Chile (superando, incluso, aHidroaysén), ha logrado posicionar hashtags como Trending Topics mundiales, temas claves en el recientemente suspendido monitoreo del gobierno, y ha hecho hervir el avispero en Twitter…Eso para laescenografía. Sin embargo, la realidad también tiene otra lectura. Y la más evidente es que estas herramientas no han sido el conducto clave en la organización de los estudiantes.

Lo principal es que las redessociales han tenido un rol amplificador, pero no relevante al punto de estructurar el movimiento, a pesar de los altos índices de conectividad de los manifestantes.

Es verdad, en Facebook hay muchogrupos de apoyo. Por ejemplo, los jóvenes de colegios privados que se sumaron a la última marcha lo hicieron -luego de votar- a través de la red social del insoportable de Zuckerberg. Pero aún así,la convocatoria no ha dejado de ser, fundamentalmente, a través de las mismas organizaciones históricas que han representado a los estudiantes mientras que el liderazgo se concentra en pocos y fuerteslíderes.

Tres son las características propias de la lógica observada en otros fenómenos sociales: jerarquías horizontales, lazos débiles, y detonantes sorpresivos. Pero aquí vemos todo lo...