tarea del profe Claudio

Trabajo académico 1: 



Realiza el siguiente cuestionario: (COPIAS DEL LIBRO DE ROSALES SOTELO, Jeane, Lectura, Expresión Oral y Escrita II, Fondo de Cultura Económica, Edición 2013 1ª. PÁGINAS 140 A 171).


1. ¿Por qué se dice que la escritura es considerada una de las actividades más lúcidas del estudiante?
R=La lectura y la escritura es un proceso eficaz donde la creatividad es muyelemental. Se realizan acciones que estimulan el desarrollo del pensamiento divergente, para que los jóvenes busquen diferentes alternativas ante una situación dada. Al estimular dicho pensamiento, les damos la oportunidad de crecer, seguros de sí mismos, capaces de tomar decisiones y, de esa forma, los educamos para la vida.



2. ¿Cuáles son las cualidades de una buena redacción? Explícalas.

1. R=SERCOMPLETA: Debe darse la información necesaria que resume el título y que es necesaria para cumplir el propósito.
2. SER CONCISA: Usar el menor número pero completo de palabras redactadas dentro de una simplicidad y cortesía.
3. CLARIDAD: Una comunicación escrita debe hacerse de modo que se pueda interpretar y además que no de espacio para malinterpretaciones.
4. SER CORRECTA: La redacción no debellevar ninguna deformación de los hechos a causa del uso inadecuado del lenguaje.
5. NORMAS TÉCNICAS: Se debe ser bastante preciso en el uso de las normas de ortografía y manejar una correcta tipografía o caligrafía.
6. CORTESIA: Debe usarse un adecuado tono teniendo en cuenta la sensibilidad a la hora de decir las cosas.
7. SER LIMPIA: Las comunicaciones deben redactarse de manera que seanagradables de leer. Un texto bien distribuido, sin tachaduras, puntuación defectuosa o mal usada ni raspaduras.
8. SER COMPRENSIBLE: Palabras breves, frases cortas y un interés humano ayudan a la comprensión del texto.
9. MANEJAR LA TEMPERATURA: Una narración comienza en el punto máximo de interés de la información. El lema de entrada debe tratarse de la idea principal, moderando el interés que ellector pueda adquirir a lo largo de la publicación.
10. REVISIÓN: Debe revisarse antes de publicar, el ritmo, el tema, el estilo y las normas técnicas.




3. Además de las cualidades, ¿qué otros aspectos considerarías para realizar una buena redacción en un trabajo .
R=1. Ideas claras
¿Qué quiero decir?, ¿cómo quiero decirlo?, ¿para qué asignatura es?… Estas y otras preguntas son las que nos debemoshacer antes de ponernos a escribir. Lo principal es que tengamos muy claro de qué vamos a hablar antes de empezar, para que la redacción no se nos complique y acabe siendo liosa. Hacer un esquema con las ideas principales y secundarias del texto y lo que va en cada tema o lo que no se nos puede olvidar contar, nos va a ayudar a organizarnos.
2. Frases cortas
Si el texto que vamos a escribir no essolo para nosotros, entonces lo suyo es que pensemos en el pobre lector. Hay que intentar que nos entienda. Bueno, más que intentar, hay que conseguirlo. Si no somos un Cervantes en potencia, mejor que nos centremos en escribir frases cortas y nos olvidemos de interminables subordinadas. Trasmitir de forma sencilla y concisa la idea siempre dará buen resultado.
3. Adjetivos go away
Un adjetivobien usado ayuda a describir lo que queremos decir. Da color al texto. Pero no nos dejemos engañar por su apariencia inocente de complemento del sustantivo, no. El adjetivo es un ente malvado que crea adicción y convierte cualquier texto sencillo en una rimbombante compilación de palabras llenas de florituras, que trasmiten imágenes repelentemente cursis. Y peor aún es la capacidad de este recursopara convencernos de que escribimos bien cuando realmente es mentira: es como embadurnarse en colonia para no ducharse, cuela al principio, pero tras una semana así, es probable que nuestros amigos dejen de llamarnos para quedar.
Por muchos adjetivos que añadamos al texto, no van a tapar los errores en la redacción. Hay que ser muy emo para soportar un texto plagado de lánguidas y hermosas rojas...