Tarea Eco2


TAREA 2 EXI
SISTEMAS DE COMUNICACIÓN


1º Educación Infantil Semipresencial


NOMBRE DE LA ACTIVIDAD (FONOLÓGICA):

CENTRO DE INTERÉS:

SOPLA, SOPLA…

El soplido

DESTINATARIOS:

10 Niños de 4 años

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:

Lograr un mayor control y dirección del soplo con el fin de desarrollar el modo articulatorio de los fonemas.

CONTENIDOS:

El soplo para articular mejor los fonemas.DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Y DESARROLLO:

Con los diez niños de la clase introducimos la actividad de una manera muy divertida, seguidamente hacemos que los niños se coloquen ocupando una mesa que tendrá un caminito dibujado sobre un papel y una pelota de ping pong (de manera individual). Los niños deberán conducir mediante el soplo la pelota por el caminito marcado en la hoja de papel de la mesa.TEMPORALIZACIÓN:

Utilizaremos 10 minutos de tiempo para introducir la actividad, explicarla y hacerla atractiva a los niños, 5 minutos para colocar a los niños en las mesas (que el técnico ha preparado, antes de comenzar la clase) y 20 minutos para el desarrollo de la actividad. Al final cada uno debe recoger el material lo que durará otros 10 minutos. En total se sumarían 45 minutos de clase.RECURSOS MATERIALES:

RECURSOS HUMANOS:

Papel.
Cinta adhesiva.
Rotulador.
Pelota de ping pong.

Técnico de Educación infantil.

ESPACIO:

Aula.

EVALUACIÓN:

La evaluación se realizaría durante del desarrollo de la actividad comprobando que los niños son capaces de conducir correctamente la pelota mediante el solo a través del camino marcado.
En días posteriores se repetiría la misma actividad y serealizarían fonemas para comprobar que esta actividad a favorecido el desarrollo de los mismos.

OBSERVACIONES:





















NOMBRE DE LA ACTIVIDAD(FONOLOGICA):

CENTRO DE INTERÉS:

¿Cómo hace este animal?

Las onomatopeyas

DESTINATARIOS:

15 Niños de 3 años

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:

Articular fonemas.
Relacionar animales con su sonido.

CONTENIDOS:

Onomatopeyas de animales.DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Y DESARROLLO:

Primero introduciremos la actividad de una manera muy motivadora y mostrándoles a los niños unas láminas de animales muy bonitas. Mediante dichas láminas daremos comienzo a la actividad poniendo primero a los niños en asamblea en U. Iremos mostrando las láminas y haciendo el sonido del animal que sale en dicha lámina “por ejemplo: si sale una vaca diremos Muuuuuuu”y así haciendo que los niños repitan la onomatopeya y pronuncien con ella el fonema.

TEMPORALIZACIÓN:

Usaremos 10 minutos de tiempo para introducir la actividad y 10 minutos para sentar a los niños en la asamblea, utilizaremos 20 minutos para el desarrollo de la actividad. En total contaremos con 40 minutos de tiempo total para esta actividad.

RECURSOS MATERIALES:

RECURSOS HUMANOS:

Láminasde animales.

Técnico en Educación Infantil.

ESPACIO:

Aula.

EVALUACIÓN:

Evaluaremos la actividad mediante la observación durante el desarrollo de la actividad y en días posteriores repetiremos para ver si se articulan correctamente los fonemas de las onomatopeyas.

OBSERVACIONES:





















NOMBRE DE LA ACTIVIDAD (SEMÁNTICA):

CENTRO DE INTERÉS:

Adivina el contrario.

Antónimos.DESTINATARIOS:

20 Niños de 5 años.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:

Ampliar el vocabulario.
Asociar pistas.

CONTENIDOS:

Antónimos.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Y DESARROLLO:

Primero introduciremos la actividad de una manera muy positiva reforzando la motivación. Despues sentaremos a los niños en la asamblea en U, poniéndonos de frente a ellos con unas láminas. La actividad consiste en que los niñosdigan lo contrario a lo que aparece en esas láminas “por ejemplo: Día, noche. Alto, bajito. ( Etc.)” para ello la técnico irá facilitando pistas para que ellos relacionen los conceptos.

TEMPORALIZACIÓN:

Utilizaremos 10 minutos para introducir y explicar la actividad y 5 minutos para formar la asamblea. El desarrollo de la actividad durará 25 minutos. En total contaremos con 40 minutos para el...