Tarea El rincón de la observación.
Evaluación de la actividad lúdica.
Tarea El rincón de la observación.
En esta unidad hemos visto los cómo la observación es la base de la evaluación en la etapa infantil y cómouna buena sistematización de ésta a través de los momentos de juego nos ayuda a mejorar el desarrollo de los niños y niñas y de nuestra práctica educativa.
Objetivos
Realizar un registro deobservación de los rincones del aula.
Secuencia o desarrollo.
Realiza un registro de observación con diferentes indicadores de evaluación de los rincones de un aula, para ello sigue el siguienteguión:
1. Elige la edad de los niños y niñas
2. Elige tres tipos de rincones a observar.
3. Establece el tiempo de observación de cada rincón, así como indicadores de las diferentes áreas dedesarrollo de niños y niñas (motricidad, afectividad, socialización...).
FICHA DE OBSERVACIÓN
RINCÓN: LA ALFOMBRA MÁGICA |
EDAD: DE A 18 MESES A 6 AÑOS |
ACTIVIDAD A DESARROLLAR: COMENTA LAHISTORIA (VIVIENDO EN EL BOSQUE) |
TIEMPO DE OBSERVACIÓN: 10 MINUTOS |
INDICADORES: | COMENTARIOS: |
Participan en la actividad: | En general los niños más participativos han sido los niños de4 a 6, los niños más pequeños no han mostrado el vocabulario suficiente. |
Se muestran interesados por la actividad | En general y en su gran mayoría sí. |
Al desarrollar la actividad utilizan laimaginación | Si, ya que asimilaron el bosque con los animales. |
El juego cumple el objetivo de aumentar la historia | Si dado que la gran mayoría aporto algo a la historia. |
Es adecuada laactividad para la edad | Si para los niños de 3 a 6 años, mientras que para los más pequeños es un poco complicado. |
FICHA DE OBSERVACIÓN
RINCÓN: LAS CONSTRUCCIONES |
EDAD:ENTRE 3 Y 4 AÑOS|
ACTIVIDAD A DESARROLLAR: ELABORAR CONSTRUCCIONES DE DIFERENTES FORMAS Y TAMAÑOS |
TIEMPO DE OBSERVACIÓN: DE 15 A 20 MINUTOS |
INDICADORES: | COMENTARIOS: |
Identifican las... [continua]...
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