Tarea Final De Syc

INTRODUCCIÓN


En esta tarea final que es evidencia integradora final voy a elaborar un portafolio que contenga todas mis tareas y trabajos realizados a lo largo de este curso. Todos estos trabajos van a estar ordenados secuencialmente de acuerdo a los objetos de estudio.



















¡PRIMERA ACTIVIDAD!

Actividad 1.1


Modelo educativo de la UACH



1.¿Cuáles son los tres ejes en que se sustenta el modelo educativo de la UACH?

• La educación basada en competencias
• La flexibilidad en sus planes de estudio
• Los procesos educativos centrados en el aprendizaje


2. ¿Cuáles son los cuatro componentes del modelo?
• Filosófico
• Conceptual
• Metodológico
• psicopedagógico


3. ¿Qué es una "competencia"?
• un conjunto de dominiosexpresados en conocimientos, habilidades y actitudes, mediante los cuales se reconoce que un profesionista es capaz de desempeñarse con autonomía y compromiso social para el logro de una mejor calidad de vida.


4. Señala la diferencia entre las competencias básicas, profesionales y específicas.
• Las diferencias son que en las BASICAS se utilizan para hacer referencias a las cualidades de losegresados a la universidad deberán tener, independientemente del programa académico del que egresen; las PROFECIONALES abarcan áreas comunes de un campo profesional su desarrollo representa un vinculo común que proporciona identidad en esta área de desempeño profesional; las ESPESIFICAS son exclusivas de cada carrera y facultan para el desempeño especifico en un campo desenvolvimiento.
5. ¿Qué es unárea de formación?

• Es una respuesta curricular para la formación de profesionales bajo una nueva forma de construir conocimientos, en los nuevos patrones de indagación social y de investigación científica.

6. ¿En qué área de formación se ubica el curso de "Sociedad y cultura"?

• Los alumnos de primer ingreso cursan las materias básicas de TECNOLOGIAS Y MANEJO DE LA INFORMACION, SOCIEDADY CULTURA, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y , UNIVERCIDAD Y CONOCIMIENTO, las cuales pretenden convertirse en un espacio común del saber y el hacer integrado entre sí , que toquen de manera insipiente las competencias básicas universitarias, son unidades de aprendizaje las cuales el alumno además de conocer y asimilar las características del modelo educativo y contextualizado y problematiza surealidad se hace de herramientas metodológicas e instrumentales para acercarse al conocimiento.












¡ACTIVIDAD 2!

docencia centrada en el profesor docencia centrada en el aprendizaje
Rol del alumno ESCUCHAR AL PROFESOR Y HACER TODO LO QUE EL DIGA SIN CONTRADECIR BUSCAR NUEVOS MÉTODOS Y TRABAJAR MÁS EN EQUIPO Y BUSCAR SUS PROPIAS RESPUESTAS SIN TANTA NECESIDAD DEL MAESTRO
Roldel profesor se caracteriza como el coordinador del grupo su función principal es promover y propiciar el aprendizaje de los alumnos localizando y tratando de remover los obstáculos que impiden los cambios en el grupo.

*Áreas de
- GESTION
-DOCENCIA
-INVESTIGACIÓN
-ASISTENCIA

Los egresados de la carrera en la que me encuentro se desempeñan en el área de la salud en hospitales yclínicas, entre otros.



*
ÁREAS DE APRENDIZAJE

Área Cognoscitiva Engloba todas las etapas referentes a la apropiación del conocimiento por parte de las personas; queda incluida toda conducta que implique procesos de memoria, o evocación de los conocimientos y el desarrollo de habilidades y capacidades de orden intelectual.

Área Psicomotriz.
Engloba aquellas actividades que suponen unacoordinación neuromuscular para llegar a adquirir destrezas. Las conductas que manifiestan son generalmente de dominio físico.

Área Socio-Afectiva
Engloba las conductas referentes a sentimientos, valores, actitudes que se manifiestan en la persona como resultado de un aprendizaje. También se le conoce con el nombre de área actitudinal.











¡ACTIVIDAD 3!...