Tarea Final Tecnología Version II

Tarea final del módulo de tecnología en el aula de español 
 

20 de marzo de 2015 

ACTIVIDAD FINAL 

Tecnología en el aula de español 
Completa una tarea digital 

Grupo C: 
Bianca Lehner  
Maria Mar Avila Garcia 
 
Tarea: ¿Conoces mi país? 
Red social: YouTube 
 
Justificación: ​
YouTube es una red social 2.0, que permite clasificar, compartir y calificar videos.  
Es  una  herramienta  de doble  uso,  ya  que  el  profesor  puede  seleccionar  material  audiovisual 
para  sus  clases,  o  hacer  actividades  en  las  que  el  alumno tenga  una participación activa como 
puede  ser  con  la  creación   y  diseño  de  videos.  ​
Youtube  nos  ofrece  la  posibilidad  de  editar 
videos  directamente  en  la  plataforma.  Una  vez  que  se  haya   subido  el  video,  la edición es muy 
simple.  Se  pueden  recortar  ciertas  partes,  combinar  videos,  añadir  anotaciones  a  los  videos,  
rotar  clips,   insertar  transiciones  y  añadir  efectos  con  texto.  Además,  youtube  ofrece  la   opción 
de  compartir  los  videos  únicamente  con  los  compañeros,  sin  que   esté  públicamente  en  la  red. 
En  el  aprendizaje  de  idiomas  youtube  se   puede  utilizar  para escuchar  un  video  e  iniciar  una 
discusión  a  partir  de  él,  o  para  contextualizarlos  y  crear  a  partir  de  ellos  otros  contenidos  o 
traducciones, incluyendo subtítulos (como en esta actividad). 
El  uso  de  videos  en  el  aula  cumple  con  algunas  de  las  características  que  hemos  visto  en  el 
enfoque  comunicativo,  como  con  la  utilización  de  materiales didácticos  auténticos,  la 
motivación  a  los  estudiantes  a  interactuar  en  el  aula,  la  promoción  de  actividades  de 
comprensión  auditiva  así  como  la  recreación  de  actividades  que  tienen  un  potencial 
comunicativo   real.  La  subitulación  es  una  forma  lúdica  y  entretenida  de  acercarse  a  través  de 
los videos a la lengua extranjera. 
 Grupo meta: alumnos universitarios de escuela de turismo en Moscú 
 
Nivel: B2 (monolingüe) 
 
Producto final: subtítulos en español de vídeo promocional de destino turístico   
 

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Tarea final del módulo de tecnología en el aula de español 
 

20 de marzo de 2015 

Objetivo: ​
Los objetivos de esta actividad son la ​
capacita​
ción​
 ​
de​
l alumno en la correcta 
selección de videos relacionados con la temática a tratar ​y el d​
esarrollo de un aprendizaje más 
extenso de la plataforma y sus diferentes usos (subtitulados de videos en su lengua meta ). 
La subitulación permite a los estudiantes ver el tipo de interacción que se establece entre 
lengua y cultura real. Además enriquece su vocabulario, fomenta la habilidad escritora y 
contextualiza el idioma en situaciones pragmáticas. Los estudiantes se familiarizan con aplicaciones informáticas y aprenden a manejar editores de video (como en este caso el de 
youtube).  
 
 
Contenidos: 
Los estudiantes aprenden a seleccionar videos según ciertos criterios, ser eficaces en la 
elección de los videos seleccionados teniendo en cuenta su objetivo y ser capaces de elegir los 
subtitulos adecuados y saber colocarlos en las escenas.  Los estudiantes tienen la oportunidad de enseñar a sus compañeros algo sobre su lugar de 
origen. Los subtítulos intralingüísticos ­ es decir por medio de la traducción de la pista sonora a 
la lengua que están aprendiendo ­ es algo que muchos de los estudiantes ya conocen de 
películas o programas audiovisuales, sin embargo es importante enseñarles algunas reglas.  
  
Los estudiantes aprenden reglas básicas de la subtitulación: 
●Los subtítulos se deben colocar en la parte inferior de la pantalla. 
● un subtítulo no debe extenderse más allá de las dos líneas. 
● en general cada una de las líneas cuenta con aproximadamente 37 caracteres por línea 
● los subtítulos se mantienen en la pantalla un máximo de seis segundos 
● lo que se cuenta con palabras no debe contradecir lo que se ve en imágenes   
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