tarea historia 4

ENCUADRE
PERÍODO: ENERO – JUNIO 2014

SEMESTRE: 4to SEMESTRE

NOMBRE DEL ALUMNO:

FECHA:

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Número y
Nombre de la
Etapa

FRANCES 2 Optativa

Evidencia

Fecha y semana
de entrega

Puntos
asignados

04-feb-2014

0-5

04-feb-2014

0-5

Etapa 1
UNITÉ 1
¿Cuándo nos
vemos? (On
se voit
quand?)

Actividad de Adquisición deconocimiento
Realiza dos invitaciones, una formal y otra casual.

Etapa 2
UNITÉ 2
¡Buena Idea!
(Bonne idée!)

Actividad Adquisición del conocimiento
Identifica el uso de los adjetivos en el idioma francés y describe a su
animal favorito.

28-feb-2014

0-6

Actividad de Aplicación
Desarrolla una conversación escrita para comprar un producto en una
tienda.

14-mar-2014

0-5

Actividadde Metacognición
Representa la conversación escrita en el salón de clase.

17-mar-2014

0-6

Actividad de Aplicación
Elabora una conversación en la que indique una dirección.

10-abr-2014

0-5

11-abr-2014

0-6

Actividad Diagnóstica
Identifica las frases necesarias para brindar un consejo o prohibir algo
a alguien. Elabora un cartel.
Presenta el cartel en la clase.09-may-2014

0-5

12-may-2014

0-5

Actividad Integradora: Aplicación del examen DELF A1 junior

20-may-2014

0-12

Etapa 3
UNITÉ 3
¿Dónde es?
(C’estoù?)

Etapa 4
UNITÉ 4
¡No olvides!
(N’oubliez
pas!)

Actividad de Orden jerárquico
Responde a cada invitación previamente elaborada con un mínimo de
cinco frases completas.

Actividad de Metacognición
Representa la conversaciónescrita en el salón de clase.

Total de Puntos de Evidencias
60
1er. Parcial
6
2do. Parcial Global
14
Indicativo Global
20
TOTAL
100
Observaciones:
 La entrega de las evidencias por parte del alumno debe ser en tiempo y forma, debe incluir la rúbrica asignada. Si
entrega la evidencia después de la fecha asignada o no incluye la rúbrica valdrán 50% menos.
 El formato y elcontenido de las evidencias deben corresponder con las especificaciones indicadas por el maestro.
 El empleo de traductor para elaborar las evidencias se considera deshonestidad académica e invalida la calificación de
las evidencias en cuestión.
 Las actividades del cuaderno de ejercicios y de la guía de aprendizaje deben completarse puntualmente y siguiendo las
indicaciones del maestro.

Listade cotejo de evidencias de aprendizaje
Academia: Francés
Unidad de Aprendizaje: FRANCÉS 2 OPTATIVA
Campo Disciplinar: Comunicación y lenguaje
Periodo Escolar: Enero-junio 2014
Semestre: Cuarto semestre
Criterios de desempeño de las evidencias
Etapa 1
Actividad Diagnóstica: Identifica las fechas importantes del calendario francés
Adquisición de Conocimiento: Identifica la información de unainvitación y realiza dos invitaciones, una formal y otra casual. (0-5 puntos)

Presentar la información de manera completa y detallada (tipo de evento, lugar, fecha, hora, emisor y remitente del a invitación,
contacto).

Emplea adecuadamente los indicadores de tiempo (hora, fecha, meses del año) y redactar las frases siguiendo la sintaxis, esto es, la
estructura de las oraciones.Organización y Jerarquización: Responde a cada invitación previamente elaborada con un mínimo de cinco frases completas. (0-5
puntos)

Presentar la información de manera completa y detallada (mínimo 5 frases completas para cada una)

Emplear el vocabulario y las expresiones adecuados para aceptar o rechazar una invitación.
Para ambas:

Redactar las invitaciones siguiendo el uso normativo de lalengua (buena ortografía y puntuación).

Emplear el vocabulario adecuado y de manera pertinente a la situación y contexto (formal e informal).

Emplear correctamente las formas verbales conjugándolas en presente o en futuro según sea necesario.

Presentar un discurso lógico y original.

Cumplir en tiempo y forma con las fechas límites de elaboración y entrega.

Incluir la rúbrica...