tarea investigacion 1

Dibujar 5 artefactos u objetos técnicos de uso cotidiano que se usan en el hogar y la escuela. Analizar y reflexionar sobre cómo se obtuvieron, reconocer que son productos de la técnica y su importancia para la satisfacción de necesidades e intereses y realizar una tabla ilustrada que relacione diferentes productos técnicos con las necesidades que cubren. Incorporar los productos del diseñoindustrial.
Ámbito
Objeto
Cómo se obtuvo
Necesidades o intereses que satisface
Hogar y escuela

COMPUTADORA











La primera computadora portátil considerada como tal fue la Epson HX-20,desarrollada en 1981, a partir de la cual se observaron los grandes beneficios para el trabajo de científicos, militares, empresarios y otros profesionales que vieron la ventaja de poder llevar con ellos sucomputadora con toda la información que necesitaban de un lugar a otro.
La Osborne 1 salió al mercado comercial en abril de 1981, con el formato que actualmente las distingue, aunque entonces eran sumamente limitadas, incluso para la tecnología de la época.
En 1995, con la llegada de Windows 95, la venta de las portátiles se incrementó notablemente, y en la actualidad rebasa la ventas de los equipos deescritorio.


Hogar: nuestros padres pueden realizar pagos en línea, utilizan la banca, e incluso lo usan como entretenimiento bajando música y películas; como hijos la usamos para tareas y correos electrónicos.
Escuela: en la escuela es una herramienta necesaria para poder realizar actividades en las diferentes materias














REGLA






Hace algunos siglos, medir resultaba algo muycomplicado. A partir de la medición y mediante observaciones astronómicas se pudo calcular el largo del cuarto de meridiano terrestre. A ese número se le dividió por diez millones. El largo que resultó de esa cuenta se usó para fabricar una barra de platino bautizándola con el nombre de metro. También se decidió que el kilogramo sería, por definición, el peso del agua que cabe en un cubo de un décimode metro de lado (es decir, 10 centímetros). 

Conocer o tener una idea de las dimensiones de cada y/o espacio disponible. En la escuela puede ayudar a trazar líneas, además de ayudar a obtener medidas o distancias reales

Diseño Industrial

LÁPIZ DE DIBUJO


Los lápices modernos se fabrican industrialmente mezclando polvo de grafito y arcilla molidos finamente, agregando agua, formando minaslargas que se cuecen en un horno (compartimientos térmicamente aislados). Un tablón de enebro o de cedro de incienso con varios surcos paralelos largos se corta para formar un listón, y las tiras de grafito y arcilla se insertan en los surcos. Otro tablón acanalado se pega encima, de manera que el ensamble final es cortar todo en lápices individuales, que luego se barnizan o se pintan.
Es uninstrumento de escritura o dibujo

Dibujar 5 artefactos u objetos técnicos de uso cotidiano que se usan en el hogar y la escuela. Analizar y reflexionar sobre cómo se obtuvieron, reconocer que son productos de la técnica y su importancia para la satisfacción de necesidades e intereses y realizar una tabla ilustrada que relacione diferentes productos técnicos con las necesidades que cubren. Incorporar losproductos del diseño industrial.
Ámbito
Objeto
Cómo se obtuvo
Necesidades o intereses que satisface
Hogar

MESA








Las mesas actuales tienen como base el modelo primigenio de la mesa típica de la era cavernícola que al ser hallada se puede ver que ésta tiene forma rectangular o circular, con un soporte central o con cuatro patas en cada uno de sus esquinas, sobre este modelo básicosurgieron otros estilos.
Egipcio y pueblos antiguos: Modelo de tijera con pies cruzados y articulados o modelo de remate de los pies en su parte inferior a manera de garra de tigre, o pezuña de rumiante. Esta de tres pies y la redonda de un solo pie fueron conocidas en esa época.

La mesa es un mueble con múltiples usos domésticos, que en las viviendas se ubica principalmente en el comedor, con sillas...