Tarea La Educaci N Inclusiva




UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADEMICA
ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
CÁTEDRA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA



PSICOLOGIA DEL DESARROLLO DE LA NIÑEZ INTERMEDIA I
05216

TRABAJO TEÓRICO – PRÁCTICO
LA EDUCACIÓN INCLUSIVA


CENTRO UNIVERSITARIO ALAJUELA
GRUPO 01

SILVIA ELENA GONZALEZ ELIZONDO
2-0434-0572






LA EDUCACION INCLUSIVA

OBJETIVO DEL TRABAJO:
Conocer elconcepto y aplicabilidad de la perspectiva de educación inclusiva, dentro del modelo costarricense.

ACTIVIDAD 1
Objetivo:
Comprender el concepto de educación inclusiva y como se aplica en Costa Rica.

ACTIVIDAD 2
Objetivo:
Identificar las principales claves para una educación inclusiva de una forma práctica.










INTRODUCCION

El presente trabajo es una mirada hacia la educación inclusiva,entendiendo ésta como la educación dónde todos los estudiantes aprenden juntos sin discriminación o exclusión.
La Educación es un proceso al que todas las personas deben tener acceso. Los fines de la educación son los mismos para todas las personas; existen diferentes necesidades educativas y gran diversidad de situaciones como estudiantes hay en el ámbito escolar. Sin embargo, encontramosniños y niñas con necesidades especiales, que presentan alguna dificultad en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En el pasado los niños y niñas eran sometidos a la exclusión, no los consideraban parte de una sociedad activa. Con el pasar del tiempo se fueron creando centros educativos especializados donde el estudiantado con necesidades especiales eran recibidos, pero la educación seguía siendosegregada porque se dividían en escuelas normales o regulares y escuelas especiales.
Actualmente los cambios que se han dado en la sociedad tanto en el ámbito sociocultural como en el educativo, han generado un despertar hacia la reflexión, sobre como transformar el sistema educativo con el fin de poder responder a la diversidad de las necesidades de los estudiantes. Para ello hay unaserie de puntos clave que son una mezcla de valores, actitudes y prácticas educativas que van a permitir desarrollar estrategias para lograr una educación inclusiva.
El fin de este trabajo es con la actividad 1, comprender la educación inclusiva y como se aplica en Costa Rica y con la actividad 2, identificar las claves para que esa inclusión sea realidad.



ACTIVIDAD 1
ENSAYO
LA EDUCACIÓNINCLUSIVA EN COSTA RICA
“La primera tarea de la educación es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle” (Montessori, María)
Esta frase de Mará Montessori, me hace reflexionar acerca de la educación costarricense donde en mi primera experiencia escolar la maestra me enseñaba que hacer y cómo hacer, no me permitía descubrir sinoque se me imponía lo que debía aprender. El ser humano tiene capacidad para desarrollarse en su dimensión cognoscitiva, psicológica, individual, social, entre otros y esto se logra a través de la educación. Pero ha de ser una educación más dinámica e interactiva que permita el desarrollo humano en todas sus dimensiones.
A qué me refiero con educación inclusiva, significa una educación paratodos y con todos, esto implica que “los estudiantes van a aprender juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales y culturales, incluidos los que presentan una discapacidad”1. Es una escuela para todos donde se toma en cuenta y se responde a las necesidades asociadas con la discapacidad, adaptando los sistemas y estructuras para satisfacer las necesidades de los individuoscon necesidades educativas especiales, reduciendo así la exclusión en la cultura, comunidad o escuela.
Ahora me pregunto ¿qué sucede con el estudiante que presentan una necesidad especial en su aprendizaje?. Ellos y ellas normalmente son recibidos en escuelas de enseñanza especial, separados de los que no tienen ninguna situación que conlleve a un trato o manejo diferente.
En Costa...