Tarea Linguistica

Titulo: Trabajo final de lingüística.

Índice.

1. Introducción.

2. Historia de la Lingüística.

3. Exponentes.
3.1 Iniciadores.
3.2 Corrientes alternas.
3.3 Nuevas propuestas.

4. Modelos alternos.
4.1 Propuestas por escuela.
4.2 Propuestas psicológicas.

5. Análisis Estructural.

6. Ejemplos.

7. Conclusiones.

8. Bibliografía.

Introducción.

En este trabajo tratarede explicar con detalle un poco de la historia de la lingüística, como fue que nosotros los seres humanos descubrimos el lenguaje, después nacieron las leguas romance, y después el estudio de las mismas.

Después realizare un análisis de los iniciadores del estudio de la lingüística, las propuestas, teorías y modelos que estos pensadores desarrollaron.

Mostrare las corrientes alternas porescuela y las psicológicas, luego mostrare los tipos de análisis estructural, que son y para que sirve.

Por ultimo daré a conocer las conclusiones a las que llegue sobre lo que aprendí en mi investigación y que fue lo que mas me gusto o lo que se me hizo complicado de este trabajo.

2. Historia de la lingüística.

Probablemente los seres humanos llevemos hablando desde que existimos, perohace sólo unos 3.000 años que alguien comenzó a sentir curiosidad por el lenguaje y empezó a estudiarlo. Para comenzar empezaré en la India que es un pueblo de los mas antiguos que hay.

Uno de los exponentes de la India es Pa- n. ini (h. siglo V a.C.), pero su obra, el Asta-dhaya-yı-, es una culminación de estudios precedentes de fonología y gramática.
La aproximación de Pa- n. inia la gramática requiere empezar pegando en orden los fragmentos de palabras. Luego deben aplicarse reglas para transformar estas secuencias en las formas superficiales correctas. Pa- n. ini estudió el sánscrito, pero podemos ilustrar perfectamente su método con el inglés.

El estilo formal de análisis fonológico de Pa- n. ini precede en dos mil años al enfoque de Noam Chomsky de la década de1960, y de hecho Chomsky ha reconocido su deuda con el gramático indio.

Otro lugar donde comenzó el estudio de la lingüística es en Grecia donde comenzó con el gran erudito griego Aristóteles (384-322 a.C.) el fue el primero en analizarla, el dividió el enunciado en sujeto y predicado, y esta división esta hasta nuestros tiempos.

Otro importante primer exponente fueTracio, quien creó la primera gramática completa del griego, que hoy sólo perdura en parte. El griego antiguo era una lengua en la que la mayoría de las palabras admitían una infinidad de terminaciones diferentes con valor gramatical, observando el comportamiento de las palabras griegas, y especialmente estas terminaciones, Tracio concluyó que los términos griegos pertenecían a ocho clases, quedenominamos partes del discurso.

La descripción del griego de Tracio llegaría a ser la base de toda descripción gramatical en Europa hasta bien entrado el siglo XX, si bien sus ocho clases se modificarían más adelante.

Después de la invasión de los Romanos a los Griegos, estos adoptaron la idea de estudiar el uso de el lenguaje, y decidieron aplicarlo en su propia lengua el latín, No obstante,esta gramática grecorromana tradicional se viene enseñando hasta nuestros días en las escuelas europeas.

Al paso de los años fueron creados los idiomas que hoy en día conocemos el ingles, francés, alemán, rumano, ruso, español, portugués, etc., y por lo tanto el estudio de cada una de estas leguas.

Aquí un ejemplo de uno de ellos, Los eruditos franceses del siglo XVII, conocidos como elCírculo de Port-Royal, elaboraron una gramática «universal» del francés sumamente original, en buena medida liberada de la tradición prisciánica. He aquí un ejemplo típico de sus análisis.

También podríamos hablar del alemán Wilhelm von Humboldt (1767-1835), hermano del célebre explorador Alexander von Humboldt, intentó desarrollar asimismo un enfoque universalista y filosófico para el estudio de...