Tarea medio

 caricaturas de animales, bosquejos en lápiz, tarjetas de saludos y bolsas de tela, todo hecho de periódicos viejos, trozos de tela y otros materiales en desuso.A su vez, fomenta la práctica de la transformación y reelaboración de los materiales en desuso que promueve la creatividad y la integración de aquellos que se encuentran [...]Donación material en desuso (mesas, sillas, mantas, materialesde construcción De la investigación y reutilización de un sinfín de materiales en desuso surgieron varios productos funcionales, sostenibles y sorprendentes. clientes, lo cual posibilita un genuino reciclado y permite a las empresas usuarias de nuestros productos dar un destino responsable a sus materiales en desuso.Mantenernos como un referente y modelo en el reciclaje de materiales en desusoen nuestro país y en el exterior.Dado el ritmo vertiginoso al que progresa el mundo digital, existe un serio riesgo de que los materiales caigan en desuso y se pierdan irremediablemente. A partir de allí, comienza un camino donde esos materiales industriales en desuso serán sus cómplices permanentes en la búsqueda de la expresión y de lo trascendente. No cabe duda de que el efecto inercia de iralmacenando, manteniendo y copiando cantidades cada vez mayores de materiales audiovisuales en formatos en desuso disuadirá de emitir juicios precipitados en un futuro previsible. En la segunda sección se analizan detalladamente los diversos materiales, actuales y en desuso, que se utilizan en la conservación, señalando los factores de importancia en sus efectos sobre los objetos. Modernización delas existencias de materiales controlados, o adquisición de nuevo material d) Los materiales controlados que se encuentren en desuso por su antigüedad



APLICACIONES DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL
2
DESARROLLO PSICOMOTOR DE
LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
HASTA LOS SEIS AÑOS.
Vamos a destacar aquellos aspectos que
de forma simultánea completan el
desarrollo global, e interactúan con loscondicionantes genéticos y ambientales
del crecimiento, en un equilibrio que pe
rmite ir avanzando hacia la total
evolución.
La evolución psicomotriz depende f
undamentalmente de la maduración
neurológica y pasa de una fase de automat
ismo en los primeros meses, a una
fase receptiva en el segundo trimestre,
que coincide con la
mayor capacidad
discriminativa de los órganos de los
sentidos, ysigue una fase de
experimentación o adquisición de conocim
iento que se va a prolongar a lo largo
de la vida. La valoración de esta evol
ución se hace seleccionando muestras
significativas de las modificaciones mo
trices, de la conducta adaptativa, del
lenguaje, y de la conducta personal-social. Las fases de esta evolución,
podemos sintetizarlas muy brevemente.
Periodo neonatal
: Basadoen reflejos automáticos, con
movimientos inconscientes y refl
ejos; sueño casi constante;
reacciones arcaicas ante estímulos dolorosos y luminosos
fuertes, o ruidos; emisión de
sonidos inespecíficos y conducta
social prácticamente ausente.
Primer mes
: El niño intenta movilizar la cabeza y cierra la mano
ante estímulos en el interior de esta;
intenta buscar la luz o los sonidos ymanifiesta tranquilidad y bienesta
r al mamar, bañarle o cogerle en
brazos.
Segundo mes
: Inicia la fijación ocular
y comienza a seguir objetos
manifestando reconocer a la madre.
Tercer mes
: Empieza a sujetar la cabeza; lleva la mano a la boca y
puede girar de un decúbito a otro;
hace movimientos voluntarios de
agitar miembros; puede hacer prensión
pasajera con los dedos y sonríe
omanifiesta ciertas reacciones de
alegría ante estímulos cariñosos.
Cuarto mes
: El sostén craneal es comp
leto; se incorpora algo
ayudándose en los antebrazos; obser
va sus manos y puede coger algún
objeto; balbucea algunas vocales al esti
mularle, y ríe; busca los sonidos
y reconoce a familiares.
Sexto mes
: Se mantiene sentado; se quita
la sábana si le cubre la
cabeza y coge sus pies...