TAREA NUMERO 4
Páginas: 8 (1816 palabras)
Publicado: 22 de julio de 2015
Actividad de EC calificable del Tema 4: Propuesta de actividad o proyecto de aula sobre una herramienta de autor
Participantes:
1. [ Alao Auqui Gladys Marlene/ Introducción ]
2. [ Balladares Méndez Mónnoca / Justificación]
3. [ Calle Vintimilla Diego Alberto / Actividad propuesta y planificación]
4. [ Caguana Méndez Manuel/ Actividad propuesta y planificación ]
5. [ Farfán Duma Wilson /Posibles usos didácticos]
INTRODUCCIÓN:
En un mundo acelerado el uso de Las “Tecnologías de la Información y las Comunicaciones” (TIC) son aplicables en todos los campos de desarrollo del ser humano, la incorporación de estas tecnologías en el ámbito educativo se ha convertido en una necesidad para que los niños y jóvenes puedan desenvolverse sin problemas frente a este grandesafío de resolver problemas en la vida cotidiana.
Se trata indudablemente de utilizar estos medios tecnológicos dentro del aula desde una perspectiva pedagógica cuya guía necesariamente son los docentes, transformarla en una vía innovadora que busque mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. La idea básica es no aislar estos medios dentro de los laboratorios de informática, sino másbien integradas al currículo y a la par con las asignaturas que se imparten.
Analizando la realidad educativa en la cual vivimos en el Ecuador es importante citar que el sistema educativo está regulado dentro del aspecto legal tal y como consta en la Constitución Política y podemos citar, en el Capítulo 2, Artículo 16, Numeral 2 que dice: “Todas las personas, en forma individual o colectiva,tienen derecho a: 2. El acceso universal a las tecnologías de información y comunicación”; así mismo en el texto de Actualización y Fortalecimiento de la Educación General Básica se manifiesta: “Otro referente de alta significación de la proyección curricular es el empleo de las TIC(Tecnologías de la Información y la Comunicación) dentro del proceso educativo, es decir, de videos, televisión,computadoras, internet, aulas virtuales y otras alternativas, para apoyar la enseñanza y el aprendizaje.”
JUSTIFICACIÓN:
Basados en el fundamento legal sobre el uso de estos medios tecnológicos, el objetivo es la creación de un ambiente motivador, integrador, y sobre todo de colaboración para alcanzar los aprendizajes.
El uso de las TIC’s en el proceso educativo nos asegura lacomplementación de todos los recursos y herramientas y de igual manera la sustitución de otros que han pasado hacer obsoletos, la gran gama de herramientas que nos ofrecen sin duda amplía y mejora nuestras posibilidades para construir el conocimiento, incursionar en las formas de transferirlo, mejorar las relaciones entre docentes-estudiantes, trabajar colaborativamente solucionando problemas.
Elvídeo es un medio tecnológico que, por sus posibilidades expresivas, puede ocasionar un alto grado de motivación, lo que hace que sea una herramienta de aprendizaje valiosa para el estudiante. De esta manera, se brindan diferentes posibilidades de estrategias didácticas.
En nuestro trabajo destacaremos la investigación de los últimos descubrimientos científicos, nuevas teorías científicas,aspectos de curiosidad, es decir provocar el interés del estudiante por investigar, indagar, argumentar sus descubrimientos frente a los contenidos textuales, para lo cual una de las herramientas más profundas que nos brindan todo un universo de conocimientos son los videos en la red con la herramienta de autor Google Youtube, para ser presentados en una clase; el cual debe explicado, argumentadocon otros videos, e inclusive empatarlos con la página de Wikipedia para la validación de la investigación.
Podemos considerar que un vídeo educativo se define como aquel material audiovisual con independencia de soporte, que puedan tener un cierto grado de utilidad en el proceso de enseñanza aprendizaje, tiene objetividad. De cualquier modo, todo material audiovisual puede ser empleado...
Participantes:
1. [ Alao Auqui Gladys Marlene/ Introducción ]
2. [ Balladares Méndez Mónnoca / Justificación]
3. [ Calle Vintimilla Diego Alberto / Actividad propuesta y planificación]
4. [ Caguana Méndez Manuel/ Actividad propuesta y planificación ]
5. [ Farfán Duma Wilson /Posibles usos didácticos]
INTRODUCCIÓN:
En un mundo acelerado el uso de Las “Tecnologías de la Información y las Comunicaciones” (TIC) son aplicables en todos los campos de desarrollo del ser humano, la incorporación de estas tecnologías en el ámbito educativo se ha convertido en una necesidad para que los niños y jóvenes puedan desenvolverse sin problemas frente a este grandesafío de resolver problemas en la vida cotidiana.
Se trata indudablemente de utilizar estos medios tecnológicos dentro del aula desde una perspectiva pedagógica cuya guía necesariamente son los docentes, transformarla en una vía innovadora que busque mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. La idea básica es no aislar estos medios dentro de los laboratorios de informática, sino másbien integradas al currículo y a la par con las asignaturas que se imparten.
Analizando la realidad educativa en la cual vivimos en el Ecuador es importante citar que el sistema educativo está regulado dentro del aspecto legal tal y como consta en la Constitución Política y podemos citar, en el Capítulo 2, Artículo 16, Numeral 2 que dice: “Todas las personas, en forma individual o colectiva,tienen derecho a: 2. El acceso universal a las tecnologías de información y comunicación”; así mismo en el texto de Actualización y Fortalecimiento de la Educación General Básica se manifiesta: “Otro referente de alta significación de la proyección curricular es el empleo de las TIC(Tecnologías de la Información y la Comunicación) dentro del proceso educativo, es decir, de videos, televisión,computadoras, internet, aulas virtuales y otras alternativas, para apoyar la enseñanza y el aprendizaje.”
JUSTIFICACIÓN:
Basados en el fundamento legal sobre el uso de estos medios tecnológicos, el objetivo es la creación de un ambiente motivador, integrador, y sobre todo de colaboración para alcanzar los aprendizajes.
El uso de las TIC’s en el proceso educativo nos asegura lacomplementación de todos los recursos y herramientas y de igual manera la sustitución de otros que han pasado hacer obsoletos, la gran gama de herramientas que nos ofrecen sin duda amplía y mejora nuestras posibilidades para construir el conocimiento, incursionar en las formas de transferirlo, mejorar las relaciones entre docentes-estudiantes, trabajar colaborativamente solucionando problemas.
Elvídeo es un medio tecnológico que, por sus posibilidades expresivas, puede ocasionar un alto grado de motivación, lo que hace que sea una herramienta de aprendizaje valiosa para el estudiante. De esta manera, se brindan diferentes posibilidades de estrategias didácticas.
En nuestro trabajo destacaremos la investigación de los últimos descubrimientos científicos, nuevas teorías científicas,aspectos de curiosidad, es decir provocar el interés del estudiante por investigar, indagar, argumentar sus descubrimientos frente a los contenidos textuales, para lo cual una de las herramientas más profundas que nos brindan todo un universo de conocimientos son los videos en la red con la herramienta de autor Google Youtube, para ser presentados en una clase; el cual debe explicado, argumentadocon otros videos, e inclusive empatarlos con la página de Wikipedia para la validación de la investigación.
Podemos considerar que un vídeo educativo se define como aquel material audiovisual con independencia de soporte, que puedan tener un cierto grado de utilidad en el proceso de enseñanza aprendizaje, tiene objetividad. De cualquier modo, todo material audiovisual puede ser empleado...
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