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Profesional
Reporte


Módulo:

Actividad: Evaluable 4

Fecha: 21-JUN-2011
Bibliografía: Apoyos Visuales de BlackBoard / Google




Ejercicio
Realiza un mapa mental (a mano y en hoja blanca tamaño doble carta) con lo aprendido en esta clase.
Será acerca de la curva R2A y sus vacunas.
Éste será hecho sin consultar los apuntes para practicar la forma en que se aplican las vacunascontra la pérdida del conocimiento.
Finalmente revisa el material de la clase y compáralo contra tu mapa mental.
Envía a tu tutor un comentario en donde detalles ampliamente tus hallazgos. Si es posible, incluye a este comentario tu mapa mental.



Introducción:
En este reporte estaré tratandop acerca de las 5 vacunas contra el olvido y para maximizar el nivel de recordadción yaprendizaje.
Desarrollo:
¿Qué hacer entonces para que el conocimiento no se pierda?
La clave está en aprender cómo usar los ritmos de la memoria y en utilizar los mapas mentales para fijar en la memoria de largo plazo el conocimiento adquirido.
¿Cuál es el punto clave en el tiempo para aplicar la primera “vacuna” contra el olvido?
El primer momento clave es a la hora (o antes) de haber finalizadoun aprendizaje
La razón es clara: es cuando el nivel de recordación se maximiza (> 80%).
 
¿Cuál es la mejor “vacuna” contra la pérdida del conocimiento?
Si lo que se está aprendiendo es una nueva habilidad como aprender a hablar un nuevo lenguaje, tocar piano o jugar tenis, la mejor “vacuna” es practicar lo aprendido lo antes posible (1 hora o menos después del aprendizaje). Dependiendo de lahabilidad aprendida esta práctica puede llevar de 10 minutos a 1 hora. También dependiendo de la disciplina se debe practicar por lo menos una vez por semana. En disciplinas como el golf, por ejemplo, Tiger Woods o Vijay Singh le pegan a más de 1,000 bolas diariamente con el objeto de mantener la memoria muscular de su swing en forma óptima.
El mejor momento para aplicar la segunda vacuna contrael olvido es a las 24 horas.
Con base en múltiples investigaciones (la más reciente conducida en México en el 2006 y 2007: Estudio cuantitativo de las Curvas de Aprendizaje para el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa) sabemos que los ritmos de la memoria tienen un comportamiento logarítmico. La fortaleza de las sinapsis que generan memorias de largo plazo depende de repasosactivos de la información a diferentes intervalos de tiempo, donde las primeras “vacunas” (a la hora  y a las 24 horas) son críticas ya que salvaguardan el máximo porcentaje de recordación y fijan en forma óptima la memoria en el largo plazo. Las vacunas subsecuentes se pueden aplicar en intervalos cada vez más largos para que la fabricación de nuevas proteínas (consolidación de la memoria) sepotencie en forma óptima.
La metodología para aplicar la segunda vacuna consiste en volver a hacer un mapa mental (a mano) desde cero y compararlo contra el mapa mental de las notas que fue desarrollado durante la primera vacuna. Basta con este proceso para continuar fijando en forma óptima el conocimiento adquirido. Este proceso lleva entre 10 y 15 minutos en promedio.
La tercera vacuna se debeaplicar a la semana (diapositiva 15). El proceso es el mismo que el de la segunda vacuna, es decir, se hace un mapa mental (a mano) desde cero y se compara contra el mapa mental original que fue desarrollado durante la primera vacuna. Este proceso lleva entre 10 y 15 minutos en promedio.
La cuarta vacuna (diapositiva 16) se debe aplicar al mes. El proceso es el mismo que el de la vacuna anterior, esdecir, se hace un mapa mental (a mano) desde cero y se compara contra el mapa mental completo que fue desarrollado durante la primera vacuna. Este proceso lleva entre 10 y 15 minutos en promedio.
La quinta y última vacuna (diapositiva 17) se debe aplicar entre los tres y seis meses. Dependiendo de la complejidad del conocimiento original adquirido, se recomienda que la última vacuna se aplique...