TAREA PSICOLOGIA EXPERIMENTAL

LA TEORÍA DE CONDICIONAMIENTO SEGÚN IVÁN PAVLOV.
BIOGRAFIA IVAN PAVLOV.


Nació el 14 de septiembre de 1849 en Riazán, Rusia.
Cursó estudios en la Universidad y en la Academia Militar de Medicina de San Petersburgo; de 1884 hasta 1886 estudió en Breslau (hoy Wroclaw, Polonia) y en Leipzig, Alemania. Fue director del departamento de fisiología del Instituto de Medicina Experimental en SanPetersburgo, y catedrático de medicina en la Academia Militar de Medicina.
Reconocido por sus trabajos precursores sobre la fisiología del corazón, el sistema nervioso y el aparato digestivo. Sus experimentos de 1889, demostraron la existencia de reflejos condicionados y no condicionados en los perros. Comprobó que salivaban automáticamente con el olor de la comida, dando una respuesta incondicionada aun estímulo incondicionado. Los conductistas consideraban la salivación como un reflejo simple, semejante al reflejo patelar, que es el movimiento inmediato que realiza la pierna cuando se le da a la rótula un golpecito. Si sonaba un metrónomo a 100 golpes por minuto (popularmente se cree que utilizó una campana) en el momento de mostrar la comida al animal, éste comenzaba lentamente a asociar esteestímulo, en principio irrelevante, con la comida. Al cabo de un cierto tiempo, el sonido exclusivo del metrónomo, sin mostrar la comida al animal, provocaba la salivación; se había transformado en un estímulo condicionado capaz de producir una respuesta que él denominaba condicionada. El perro había aprendido a asociar cierto elemento con la comida.
Sus trabajos sobre la fisiología de lasglándulas digestivas le llevaron a conseguir en 1904 el Premio Nobel de Fisiología y Medicina.
Su principal obra es Reflejos condicionados (1926). Pavlov falleció el 27 de febrero de 1936 en San Petersburgo.
IVAN PAVLOV.
Es el principal representante del llamado condicionamiento clásico. Consiguió importante avances dentro del conductismo a través de sus experiencias con animales. El centro de procesosde enseñanza en la teoría del condicionamiento clásico.
Su obra científica la desarrollo en condiciones sumamente difíciles, ya que su laboratorio fue instalado en un sitio inadecuado, dándole mayor valor a su trabajo.
Considera el aprendizaje como una adquisición de conductas provocadas por acciones específicas, que proceden del medio ambiente y están directamente vinculadas por elestímulo-respuesta.
Fue pionero en el estudio sistemático del aprendizaje. Describió el condicionamiento clásico o de conducta respondiente. Indica que los reflejos incondicionados, son los reflejos innatos con los que cuentan los animales desde su nacimiento. Estimulo incondicionado, respuesta condicionada.




CONDICIONAMIENTO CLÁSICO.
El fisiólogo ruso Iván Pavlov (1849-1936) ideo experimentos en los queun grupo de perros aprendían a salivar cuando sonaba una campana que indicaba la hora de comer. Estos experimentos fueron la base del condicionamiento clásico. Según el cual una respuesta (en este caso. La salivación) a un estímulo (la campanada) se evoca luego de asociarse repetidamente con el estímulo que de ordinario excita la respuesta (la comida).
El conductista estadounidense John B, Watson(1878-1958) aplico estas teorías de estímulo y respuestas a niños y afirmo que podían moldear a cualquier niño como quisiera. Sus textos influyeron en una generación de padres. Quienes aplicaron a la crianza de sus hijos de los principios de la teoría del aprendizaje en unas de sus primeras y más famosas demostraciones del condicionamiento clásico de seres humanos (Watson y Rayner, 1920), enseñoaun bebé de 11 meses conocido como el pequeño Albert a tener a los objetos blancos afelpados.
En este estudio, el niño era expuesto a un ruido fuerte en el momento en que estaba a punto de tocar el pelaje de una rata blanca. El ruido lo atemorizaba de tal manera que se ponía a llorar. Después de presentar repetidas veces a la rata con el estruendo, Albert saltaba de miedo cuando miraba al...