TAREA SECTORIAL


Políticas de Inclusión Educativa y Escolar.
PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2013 - 2018















INTRODUCCION

PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2013 - 2018
La Constitución mexicana establece que el Gobierno debe conformar el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 con metas y estrategias específicas. El Presidente de la República estableció cinco metas nacionales: México en Paz, MéxicoIncluyente, México con Educación de Calidad, México Próspero y México con Responsabilidad Global. Y tres estrategias transversales, de observancia para todas las dependencias y organismos, son: Democratizar la Productividad, Gobierno Cercano y Moderno y Perspectiva de Género. A la Secretaría de Educación Pública le correspondió dirigir la elaboración del Programa Sectorial de Educación (PSE) a partirde la meta nacional México con Educación de Calidad y de todas las líneas de acción transversales que le corresponden al dicho sector.
  Con el propósito de elevar la calidad de la educación con equidad, el PSE se fundamenta en el artículo 3o Constitucional y en la Reforma Educativa que modificó la Ley General de Educación; y creó las leyes generales del Servicio Profesional Docente y la delInstituto Nacional para la Evaluación de la Educación, y en las leyes generales de Igualdad entre Mujeres y Hombres, la de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia e distintos instrumentos internacionales.
  Este Programa detalla los objetivos, estrategias y líneas de acción en materia de Educación básica, media superior, superior, formación para el trabajo, deporte y cultura, con unaperspectiva de inclusión y equidad.
  El Programa Sectorial es un instrumento de planeación de la gestión pública, que si bien está enmarcado por lo que establece la reforma educativa, define en concreto cuáles serán las estrategias y las líneas de acción que la nueva administración emprenderán para alcanzar en el tiempo los seis objetivos que se ha planteado, tales como:
Objetivo 1. Asegurar la calidadde los aprendizajes en la educación básica y la formación integral de todos los grupos de la población
Objetivo 2. Fortalecer la calidad y pertinencia de la educación media superior, superior y formación para el trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de México
Objetivo 3. Asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos los grupos de la población para la construcciónde una sociedad más justa
Objetivo 4. Fortalecer la práctica de actividades físicas y deportivas como un componente de la educación integral
Objetivo 5. Promover y difundir el arte y la cultura como recursos formativos privilegiados para impulsar la educación integral
Objetivo 6. Impulsar la educación científica y tecnológica como elemento indispensable para la transformación de México en unasociedad del conocimiento
Cualquier programa educativo nacional debe de considerar: calidad, cobertura, inclusión y equidad educativa, deporte, cultura, ciencia y tecnología, mismos que hemos visto -palabras más palabras menos- incluidos en todos y cada uno de los programas sectoriales de 1983 a la fecha (6 en poco más de 30 años),
A pesar de los progresos en el acceso a la educación, persiste unacalidad educativa deficiente al tiempo que se mantienen profundas desigualdades. Lo cierto es que después de varias décadas de reformas educativas apenas se ha conseguido elevar los conocimientos y las competencias de los alumnos, reducir las desigualdades, fortalecer la escuela pública y lograr una preparación del profesorado acorde con las nuevas demandas sociales y culturales.

conseguir escuelasinclusivas se ha convertido en una de las primeras aspiraciones de todos aquellos que defienden la equidad en la educación. Las escuelas para todos, sin exclusiones, en las que convivan y aprendan alumnos de distintas condiciones sociales, de diferentes culturas y con distintas capacidades e intereses, desde los más capaces hasta los que tienen alguna discapacidad, es un modelo ideal que motiva...