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UNIVERSIDAD ETAC



Alumna: Maritza Arzate Colín
Trabajo: Análisis de caso práctico “CASO 3°D”
Asignatura: Liderazgo y Gestión
Asesor: Mtro. David Espinosa Medrano
Fecha de entrega: 18/agosto/2015


ANÁLISIS DE CASO 3° D.
El siguiente trabajo es el análisis de un caso práctico a través de una serie de preguntas, estas están interrelacionadas con lo que es clima organizacional, trabajo enequipo, equipo de trabajo, grupo de trabajo y dirección.
El propósito de la actividad es analizar un caso práctico en el que se gestiona y ejerce el liderazgo, así mismo conocer algunos conceptos importantes de la asignatura, y ver cómo se aplican en esta situación realista.
A continuación se presentan las preguntas de análisis, basadas en el caso práctico 3°D:
¿Consideras que se han tomado lasmedidas adecuadas por parte de la dirección de esta escuela? ¿Por qué?
Sí, porque el director detectó el problema a través de diversos test, los cuales arrojaron un problema diferente al que expresaban los profesores. En este caso el director fungió como líder pues no nada más se dejó llevar por lo que decía el equipo de trabajo, sino que investigo y tomo las decisiones adecuadas para resolverlos.(Diagnóstico-aplicó-solucionó)
Así mismo que tomo al conflicto como una oportunidad y no se encerró en este.
 ¿Qué tipo de liderazgo se está ejerciendo por parte de la dirección de la escuela? ¿Por qué?
Ejerció liderazgo demócrata, porque no solo tomó en cuenta las opiniones de los docentes sino también de los alumnos, y conforme a esas opiniones el desarrollo una estrategia para solucionar lasituación.
 ¿Qué estilo de dirección crees que está utilizando? ¿Por qué?
La tipo D, porque el dirigente se expresa libremente, y permite que los integrantes del equipo también lo hagan de una forma eficaz.
Ese tipo de comunicación permite que se genere un buen ambiente de trabajo por lo cual el desempeño aumenta.
 ¿Cómo describirías el clima organizacional en este caso? ¿Por qué?
Se puede decirque al principio era pesado ya que la organización era ineficiente, pero conforme se hizo uso del diálogo y se generaron estrategias, este clima mejoro provocando que el desempeño docente mejorara.
 ¿Qué conceptos puedes describir en el caso: Grupo de trabajo, equipo de trabajo, trabajo en equipo? ¿Argumenta tu respuesta?
Trabajo en equipo: El trabajo en equipo son las estrategias y metas a lasque se quiere llegar (menos agresiones, mejora de los aprendizajes).
Equipo de trabajo: Morales lo define como, un grupo de trabajo altamente organizado y orientado hacia la consecución de una tarea común, compuesta por un número reducido de miembros que adoptan e intercambian roles y funciones con flexibilidad, de acuerdo con un procedimiento, y que disponen de habilidades para manejar tanto losproceso de producción (tarea) como los de mantención (relaciones socio-afectivas).
El equipo de trabajo son las personas que integran el colectivo docente y directivos; con un objetivo en común.
Grupo de trabajo: conjunto de personas reunidas por la autoridad formal de una organización para transformar recursos iniciales (insumo) en bienes y servicios (producto).
El grupo de trabajo, en este casoes el 3° “D”, ya que son el grupo de personas con las que se trabaja o aplica la estrategia, para lograr los objetivos planteados.
 Con relación a los conceptos que definiste en la pregunta anterior ¿de qué forma consideras se aplican?
En este caso se aplica a un grupo de trabajo en el que están involucrados la dirección como líder del equipo de trabajo, el profesorado quien dirige a los alumnosy el alumnado quienes están directamente relacionados con las metas y objetivos.
 ¿Qué factor de motivación aplica la dirección de la escuela?
Hacer más interesantes y amenas las clases.
Se enfocaron en los contenidos, el interés por estos y la adecuación al nivel de los alumnos.
Otro fue la retroalimentación, a través de la evaluación, esta debe ser continua y real.
En conclusión el clima...