Tarea Shin 01

Páginas: 2 (317 palabras) Publicado: 8 de julio de 2015

SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL

ALUMNO: RODRIGUEZ AZAÑEDO, Aldair

TUTOR: Oswaldo, INOSTROZA AGUILAR

GRUPO: 01 BLOQUE: 14AMODFB06

ESPECIALIDAD: MECANICA AUTOMOTRIZ

CFP: SENATI – ZONALTRUJILLO

EMAIL: 813939@senati.com.pe


TRUJILLO – PERU
2015
TAREA DE SU GRUPO: INOSTROZA AGUILAR_Grupo_01
GRUPO: 1
TAREA UNIDAD 1 – SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL 
La gestión de riesgos es un procesocontinuo de identificación de peligros que existen en su área de trabajo y evaluación de sus efectos:
1)     Identifique cuatro (4) peligros como mínimo, evalúe sus riesgos y proponga las accionescorrectivas que puedan corresponder a la actividad que desarrollas. Utilizar el siguiente cuadro. 
ITEM
TAREA/
ACTIVIDAD
PELIGRO
RIESGO
NIVEL DE PROBABILDIDAD
NIVEL DE CONSECUENCIA
VALORACION DEL RIESGOACCIONES CORRECTIVAS
1
 
 
 
 
 
 
 
2
 
 
 
 
 
 
 
3
 
 
 
 
 
 
 
4
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
Ver también las páginas de la 10 a la 15 del manual de Seguridad e Higiene industrialpara mayor referencia. 
2)     Elabora un Mapa de riesgos de tu área/proceso. A continuación les presentamos un ejemplo
    
Ver también las páginas 19 y 22 del manual de Seguridad e Higiene industrialpara mayor referencia.

DESARROLLO TAREA UNIDAD 1 – SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL 
La gestión de riesgos es un proceso continuo de identificación de peligros que existen en su área de trabajo yevaluación de sus efectos:
ITEM
TAREA/
ACTIVIDAD
PELIGRO
RIESGO
NIVEL DE PROBABILDIDAD
NIVEL DE CONSECUENCIA
VALORACION DEL RIESGO
ACCIONES CORRECTIVAS
1
 Examinar los vehículos para determinar los daños 
 Golpes,
 
 
 
 
2
 Inspeccionar las bujías
 
 
 
 
 
 
3
 Inspeccionar los frenos
 
 
 
 
 
 
4
Inspeccionar el sistema de dirección






5
 Cambio de aceite
Piso resbaladizo  
Golpes, fracturas,hematomas  
 
 
 
 Utilizar zapatos especiales
6
Analizar el motor por infrarrojos
 Exposición de la vista al infrarrojo
 Daños en la vista, perdida de vista a largo plazo
 
 
 
 Hacer uso de...
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