tarea uapa 4

LUEGO DE LEER LA UNIDAD IV
Realizar un ensayo sobre los temas leído, el mismo debe contener introducción, desarrollo, citas, conclusión y recomendaciones.
Introducción
Este tema trata de la juventud desarrollo y personalidad de la socialización esto se trata del desarrollo de la juventud hasta su madurez donde se va a ser un análisis del desarrollo tanto físico como cognitivo y lapersonalidad del individuo.
Donde la juventud juega un papel importante ya que en esta etapa es que la persona comienza a conocer su realidad como ente social, donde tiene que demostrarle a la sociedad y al mismo lo que va hacer en el futuro y conocer su entorno social para luego desarrollarlo.
La edad madura ya es mas especifica por que es donde el hombre ya la vida le ha dado la experiencia para conocersu medio ambiente y demostrar a la sociedad que su vida no a transcurrido en vano sino que ha venido para hacer una meta en su vida.













Desarrollo del Tema Juventud Desarrollo de la personalidad, Socialización
La juventud es; abarca la pubertad o adolescencia inicial de 10 a 14 años, la adolescencia media o tardía de 15 a 19 años y la juventud plena de 20 a 28 años.La formación y el desarrollo de la personalidad ocurre durante toda la vida humana, las características y regularidades que distinguen al ser humano en cada período de su vida están determinadas por las circunstancias socioculturales e históricas concretas en las que transcurre la existencia de cada persona.
Juventud etapa que comprende de los 20 hasta los 35 años de edad.
Es una etapa endonde el individuo se vuelve más independiente y toma más responsabilidad en sus actos. En la juventud el individuo comienza a desprenderse de los grupos, dejando de ser estos, el regulador externo de su conducta.
Aquí su autovaloración depende más de la imagen que el tiene de sí mismo, que de las opiniones de los grupos a los cuales pertenece.
A partir de este momento se toman decisiones acerca dela profesión o trabajo que realizará el resto de su vida. También valorativa la realidad que lo rodea. Aparece entonces una concepción del mundo más estructurada que permite al joven comprender y emitir juicios sobre diversas situaciones, relacionados a componentes morales, vistos como sistemas de normas y valores. Esta concepción del mundo es la posición que se asume ante la situacióndeterminada y que permite llegar a emitir juicios de valor y una actuación en correspondencia con estos juicios.
El joven desarrollará a plenitud todas sus capacidades en cualquiera de las actividades en las que se desenvuelva, ya sea en el estudio o en el trabajo. Su desempeño se caracteriza por un alto grado de expresión en su actividad creadora.
En el ambiente escolar, sus vínculos afectivos son másactivos y comunicativos. Las relaciones con sus compañeros y profesores se estructuran teniendo en cuenta su preparación. En el marco laboral, el grupo comienza a jugar un valioso rol. Los compañeros de trabajo, a partir de este momento, le transmitirán nuevas experiencias y pautas de comportamiento.
En este período, la familia de origen ya no ocupa el lugar fundamental que tenia en las etapasanteriores. El joven es más independiente, y el papel que juega la familia es de consejero y orientador. Ya el joven está en capacidad de tomar sus propias decisiones y responsabilizarse con su propia vida. El incremento de la madurez y el autocontrol en esta etapa, se expresa en relaciones más activas y afectivas.
En la juventud se profundiza la formación de la personalidad. Los motivos dirigidosa la superación profesional, posibilitan una regulación interna de la personalidad basada en la autodeterminación consiente.
La paternidad es una etapa que marca el ante y después de todo hombre que atreves de la llegada de un niño asu vida descubre que es el verdadero y el afecto sin condiciones.
Se denomina trabajo a toda aquella actividad ya sea de origen manual o intelectual que se realiza...