Tarea Upn 1A

EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE

PUNTOS IMPORTANTES
DE LAS LECTURAS

LUIS ANTONIO AKAHOSI REZO

1"A"

8/12/12

EL SABER DE LOS MAESTROS
*Definitivamente los saberes que hemos construido a lo largo de nuestra experiencia docente junto a nuestra formación docente ( Saberes científicos y a la constante actualización de los mismos ) es a lo que se le puede llamar Saber de losmaestros pero sabiendo adecuarlo a los nuevas reformas que seguirán imponiéndose a lo largo de nuestra carrera docente.
*Los saberes del maestro generan la reflexión crítica hacia la labor docente que se desempeña.
OBSEVACION PARTICIPANTE
*El diario docente es una herramienta del docente en la que puede recopilar los datos observados en las sesiones de cada día donde se puede reflejar eltrabajo que se a generado con el grupo (tanto el trabajo docente y de los alumnos) avances y retrasos en el mismo.
*Institución escolar: El docente esta a cargo de la enseñanza del alumno y la colaboración de los padres de familia (o tutor). la cual debe llevar una cooperación mutua para lograr el aprendizaje esperado en el alumno (este aprendizaje debe ser significativo y útil para el alumnoen su vida).
LA PROPUESTA DE FORMACION DEL EJE METODOLOGICO
*Propósito del eje metodológico: aprender contenidos teóricos que permitirán a los profesores innovar su práctica docente y proporcionar elementos formativos para facilitar la titulación:
-Proyecto pedagógico de acción docente
-Proyecto educativo
-Propuesta pedagógica
*Formación del profesor innovador el cual fomentalas acciones propositivas e innovadoras que superen a las practicas y hábitos obsoletos (considerando que la innovación es un proceso que se construye a partir de la iniciativa y sabiduría del profesor en su docencia).

EL LENGUAJE
*El lenguaje es el vinculo que todos tenemos entre nosotros mismos, de esta manera podemos comunicar las ideas a otros de forma verbal o escrita por eso es laimportancia de utilizar esta herramienta.
El desarrollo del lenguaje se divide en dos etapas. La primera empieza donde se imita el comportamiento verbal y la segunda corresponde a la convivencia donde se aprenden la lógica y la gramática.
*El lenguaje al ser un sistema de comunicación y se determina por el código, la raza y la cultura del grupo social.
*El lenguaje se puede presentar comolenguaje mímico, ( esta puede ser complementaria o un canal de comunicación en el caso de los sordomudos) lenguaje oral - escrito.
EL PROBLEMA AL REVES
Trata sobre una cuestión que existe en la práctica docente y el conocimiento profesional.
*La enseñanza del arte a través de la reflexión en la acción. (tema que se trata que se le quede en la mente del docente todo el tiempo reflexióncritica)
*Habilidad significa aprender a apreciar directa o indirectamente un razonamiento intermedio
*Aprender nuestras destrezas así mismo nuestras debilidades, reconocimiento de las mismas.
UNA INVITACION A REFLEXIONAR
*Esta lectura es una invitación a reflexionar sobre nuestra práctica docente y aprender algo más sobre nosotros mismos, sobre los alumnos, sus familias y su realidadsocial.
*La función del diario de campo es aportar la visión de nuestra labor docente, apoya al análisis de nuestro quehacer pedagógico y guardar memorias.
LA DESCRIPCION
*Descripción de un fenómeno consiste en describir tanto las características cualitativas y cuantitativas de este, el detalle de esta observación debe ser minucioso al punto que el que lea este escrito pueda imaginarse elobjeto.
La estructura de esta descripción varía dependiendo del mismo (se puede organizar por ejemplo: Tema, subtemas, descripción física, descripción de función, descripción de las partes que lo conforman y descripción de función de las partes.)
*Descripción de un procedimiento o un proceso el cual se debe ordenar en etapas, cada una de ellas se interrelacionan para poder llegar a un fin...