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MÓDULO I
A continuación te presento la asignación de las actividades correspondientes al módulo 1. Te recomendamos realizarlas con la finalidad de obtener un conocimiento significativo del tema objeto de estudio, dichas asignaciones serán evaluadas en conformidad con los juicios de valores expuestos en la que se puedan determinar tus aportes.
1.- Investiga dos conceptos de conocimiento y luegocompáralos con los que aparecen en tu libro de texto.

Concepto1: Facultad con la que se captan, se relacionan y se forman las ideas.
Concepto 2: Facultad de saber lo que es conveniente y sensato.
Comparación: Según el libro, dice que es la resultante de una serie de fenómenos filosóficos y psíquicos, que junto con la capacidad de observación, juicio y razonamiento, dan al sujeto laposibilidad de relacionarse con lo que le circuncida de un modo inteligente, de aumentar las adquisiciones cognoscitivas y de modificar la estructura de su personalidad.
Las dos definiciones que encontré son bien resumidas, mientras que la que aparece en el libro es más completa en cuanto a lo que se necesita para esta asignatura ya que nos da a entender para qué es que necesitamos tener conocimiento parauna investigación que se vaya a realizar.
2.- Explica si conocer y conocimiento son sinónimos o no.
Si, son sinónimos. Porque conocer es tener idea o noción de una persona, animal o cosa por haberlo visto, oído o tratado y conocimiento es como se forman estas ideas.
Conocer significa averiguar por la inteligencia la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas, o sea que consiste en unaaprehensión que hace la mente respecto a la esencia o las características de un objeto. Conocimiento es aplicar todo eso a nuestro día a día.
3.- Explica en qué consiste el origen del conocimiento.
Como nos dice Sabino, se podría decir que “el conocer surgió indisolublemente ligado a la práctica vital y al trabajo de los hombres, como un instrumento insustituible en ese mismo proceso de trabajo.Pero, según las más antiguas narraciones que poseemos, el pensamiento de esas lejanas épocas no se circunscribió exclusivamente al conocimiento instrumental, aplicable directamente al mejoramiento de las condiciones materiales. Junto con éste surgieron simultáneamente las preocupaciones por comprender el sentido general del cosmos y de la vida; la toma de conciencia del hombre frente a su propiamuerte supone la adopción de una actitud que lleva el sello de la angustia frente al propio destino, frente a lo desconocido que se puede abarcar y entender. De allí surgieron los primeros intentos de elaborar explicaciones globales de toda la naturaleza y con ello el fundamento, primero de la magia, de las explicaciones religiosas más tarde, y de los sistemas filosóficos en un periodo posterior”.El origen del conocimiento es el conocimiento sensible. Nos insertamos en el mundo a través de nuestro propio cuerpo. Todos nuestros contenidos mentales se originan en la sensación, aunque posteriormente, mediante la percepción es cuando tenemos conciencia de cosas que ya tienen un significado para nosotros.
No solamente lo que percibimos depende de nuestros sentidos, sino que también son muyinfluyentes todos nuestros conocimientos previos, ideas, estados de ánimo, etc.
De esta manera, se distingue entre sensación y percepción, que son dos modos diferentes de hablar del conocimiento sensible, es decir, la información que recibimos a través de los órganos de los sentidos.

4.- Explica la importancia del conocimiento ordinario o empírico para el conocimiento científico.

Lainvestigación científica arranca con la percepción de que el conocimiento disponible es suficiente para manejar determinados problemas. No empieza con un borrón y cuenta nueva, porque la investigación se ocupa se problemas y no es posible formular una pregunta fuera de algún cuerpo de conocimiento: solo quienes ven pueden darse cuenta de que falta algo.
Parte del conocimiento previo de que arranca toda...